【正文】 細致觀察。（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。老師巡回觀察，適時的加以指導：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。教學難點：印畫時對所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。如果老師多按幾個指印，通過添加能變成什么呢？學生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來組合一個形象，并通過添畫使形象更生動有趣。欣賞其他單個指印添畫作品。感受、了解手指印畫的美感特征。（三）幼兒再次操作，體驗創(chuàng)作的樂趣。在前面幾個集體活動的環(huán)節(jié)之后，適當?shù)奶峁┙o幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學習的積極性。（二）教具及材料準備 教具包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設計的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片；主要用來創(chuàng)設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念?！边@點要求。為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。幼兒的的操作材料有：每組一盤黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇矶ㄎ坏摹＠蠋?“大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,今天,我們請 他們一起做游戲?；顒訙蕚洌侯伭虾?、紅色顏料、棉花、畫有蘋果樹的紙每人一張、蘋果一個活動過程：出示蘋果，通過討論蘋果的外形特點導入話題?！?用標簽棒蘸上枯紅顏料畫,見圖四)“他們游戲做得很好,我們獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆?。主要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展，前面已經(jīng)分析過，這里就不再重復了。利用幼兒學過的本領，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學習。也許這一過程還會出現(xiàn)許多富有創(chuàng)意的新發(fā)現(xiàn)呢。展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。通過感知和創(chuàng)作，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。幼兒邊聽歌曲邊表演小蝌蚪游動進場入座。老師接著提出問題：“每組的桌上都有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，怎樣才能把這些材料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢？”這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。（2）要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。教學課時：一課時教學用具：學生：水粉顏料、紙、小毛巾。學生創(chuàng)作，教師巡回指導，播放音樂。變魔術：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調(diào)添畫線條要簡潔。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝！第五篇：手指印畫教案小班美術教案 手指印畫教學目標：觀察指紋，認識指紋的獨特性。老師接著啟發(fā)小朋友們學學老師的方法，讓更多小蝌蚪從四面八方游來，找到他們的媽媽。５、幼兒自由討論。四、活動準備根據(jù)選材的特點和設計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準備主要分為兩個方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準備要求幼兒在課前已學過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。這時可以播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。真有趣?。∥覀円瞾韺W學小蝌蚪游泳好嗎？”于是，帶幼兒進入活動的第二個環(huán)節(jié)。（二）教具及材料準備：包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設計的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片；主要用來創(chuàng)設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。這點也是本節(jié)課的知識點所在。二基