第2課時(shí)集合的補(bǔ)集及綜合運(yùn)算-資料下載頁

【摘要】第2課時(shí)集合的補(bǔ)集及綜合運(yùn)算第一章集合與函數(shù)概念學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：求已知子集的補(bǔ)集．難點(diǎn)：集合的交、并、補(bǔ)的混合運(yùn)算．新知初探思維啟動(dòng)1．全集一般地，如果一個(gè)集合含有我們所研究問題中涉及的所有元素，那么就稱這個(gè)集合為全集．通常記作U.2．補(bǔ)集自然語言

2024-09-28 16:18

第2課時(shí)多個(gè)有理數(shù)的乘法-資料下載頁

【摘要】第2課時(shí)多個(gè)有理數(shù)的乘法滬科版七年級(jí)上冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入問題3計(jì)算：(1)(-4)×5×()=。(2)()×(-16)×(+)×(-4)=。(3)(+2)×()

2025-03-12 13:05

蘇科版數(shù)學(xué)七上27有理數(shù)的混合運(yùn)算(第2課時(shí))-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)混合運(yùn)算(二)說明試一試2222232??2（和的區(qū)別（和的區(qū)別2）3）找錯(cuò),并把正確的答案寫在橫線上.2423444(1).16163999449(2)(88994223(2))2

2024-11-30 03:59

第3課時(shí)分式的混合運(yùn)算-資料下載頁

【摘要】第3課時(shí)分式的混合運(yùn)算滬科版·七年級(jí)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路情境導(dǎo)入下面的運(yùn)算過程對(duì)嗎？??????222234432233222xxxxxxxxxx???????????????

2025-03-12 15:33

蘇教版高一數(shù)學(xué)必修一對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)(第2課時(shí))-資料下載頁

【摘要】對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)（2）對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則1．積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則：如果a＞0，且a≠1，M＞0，N＞0有：)3(loglog)2(logloglog)1(loglog)(logR)M(nnMNMNMNMMNanaaaaaaa??????鞏固練習(xí)2

2024-11-18 08:51

認(rèn)識(shí)無理數(shù)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】1第二章實(shí)數(shù)1.認(rèn)識(shí)無理數(shù)（第2課時(shí)）四川省成都市第二十中學(xué)校謝邦華四川省成都市第三十三中學(xué)校楊洪芬一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)數(shù)，七年級(jí)又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)他們

2025-05-07 20:45

132第2課時(shí)有理數(shù)加減混合運(yùn)算-資料下載頁

【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)上（RJ）教學(xué)課件有理數(shù)的減法第一章有理數(shù)第2課時(shí)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算有理數(shù)的加減法學(xué)習(xí)目標(biāo)，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算.(重點(diǎn))，培養(yǎng)應(yīng)變能力、計(jì)算能力.（難點(diǎn)）導(dǎo)入新課情境引入1

2024-12-28 19:09

第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁

【摘要】第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)滬科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了平均數(shù)是用來刻畫數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的方法.···121（）nx=x+x++xn對(duì)于比重不同的數(shù)據(jù)平均數(shù)我們又該如何計(jì)算呢？狀元

2025-03-12 21:15

用字母表示數(shù)第2課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第八單元用字母表示數(shù)課題：用字母表示數(shù)（2）第2課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，能用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式；會(huì)用數(shù)代替字母求出含有字母的式子的值；進(jìn)一步掌握常見圖形的面積、周長計(jì)算公式。，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔和便利，發(fā)展符號(hào)感。教學(xué)重點(diǎn)：理解用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

2024-11-24 15:56

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))-資料下載頁

【摘要】第一篇：《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí)) 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第36～37頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確理解“讀...

2024-11-04 14:04

第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用北師大版八年級(jí)上冊(cè)一般地，對(duì)于n個(gè)數(shù)x1，x2，…，xn，我們把叫做這n個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，記做xn1（x1+x2+…+xn）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.什么是算術(shù)平均數(shù)？2.什么是加權(quán)平均數(shù)？一般地，如果在n個(gè)數(shù)中x1出

2025-03-12 12:43

132第2課時(shí)有理數(shù)加減混合運(yùn)算2-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)加法法則?同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。?異號(hào)兩數(shù)相加，絕對(duì)值相等時(shí)和為0（即互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0）；絕對(duì)值不等時(shí)，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。?一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。復(fù)有理數(shù)減法法則?減去一個(gè)數(shù)，相當(dāng)于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。?“變”：

2024-12-28 01:19

第3課時(shí)時(shí)實(shí)數(shù)的運(yùn)算及大小比較-資料下載頁

【摘要】THANKS

2025-03-12 15:35

求小數(shù)的近似數(shù)第6課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：求小數(shù)的近似數(shù)第6課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．在數(shù)學(xué)的活動(dòng)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會(huì)用知識(shí)遷移的方法學(xué)習(xí)新知，并體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)

2024-11-24 18:34

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)213有理數(shù)的混合運(yùn)算第2課時(shí)運(yùn)算律與有理數(shù)的混合運(yùn)算課件華東師大版-資料下載頁

【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第2課時(shí)運(yùn)算律與有理數(shù)的混合運(yùn)算學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)利用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算；情景問題引入以下是一位同學(xué)所做的有理數(shù)運(yùn)算解題過程

2025-06-14 07:27

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