(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文s版--免費閱讀
【正文】 2. 拓展：你碰到過“毽子變乖了”的事嗎？一起來說說吧！（展示課件第六屏）話題： 變乖了（例：補充“足球”“羽毛球”“溜溜球”“鐵環(huán)”，或補充“掃帚”“筷子”“鞋帶”“拉鏈”等。）學生讀句子，交流感受，教師引導學生理解老師的話。）（要是我也能踢得像老師那樣棒，該多好?。。??師領(lǐng)生讀此句，讀出歡快的語氣。6. 小組內(nèi)讀文，交流：這篇課文主要講了一件什么事？（主要講老師教我們踢毽子，一開始毽子不聽話，后來我們按照老師說的堅持練習，毽子變乖了。重點指導讀“毽、乖”二字。教學目標1. 認識“變、候、教、腳、舞、肩、始、練、亂、跟、熟、悉、久、錯”14 個生字；會寫“久、們、你、師、話、先、處、老”8 個字。的小英雄。敵人知道上了當，就氣急敗壞地殺害了王二小。用“一邊……一邊……”練習說話。團：先里邊，再封口。（3）理解“常?！薄皻饧睌摹钡仍~語。（1）在文中圈出生字，結(jié)合文中的詞語或句子多讀幾遍。［教學重難點］、會寫本課生字。，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為。（1）課件出示掛圖，教師配樂范讀課文，說說你知道了什么。學生自主識字、寫字。“會寫字”。完成下列練習。根據(jù)識字規(guī)律，讓學生在課文中識字。2. 評一評：誰踢得最好。5. 合作識字，交流方法（1）問：你有什么好方法記住這些生字？在小組內(nèi)交流一下吧?。?）小組交流后近集體反饋久：強調(diào)第三筆捺在撇外。教師：想象一下毽子“美妙地飛舞”是怎樣的情景？（像蝴蝶在飛。教師：讀讀老師的話，找出其中一對意思相反的詞，讀句子
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