(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文s版--免費(fèi)閱讀
【正文】 分角色朗讀課文?！ ∧闶裁磿r(shí)候“慌張”過(guò)?你看到過(guò)“亂哄哄”的情況嗎? 3獅子不愧為森林之王，它的表現(xiàn)與其他動(dòng)物不一樣，有哪些不一樣的地方呢?以小組形式，一起在課文中找找，再看看插圖，然后議一議。 附送：(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)2語(yǔ)文S版 （一）揭示課題 1錄音機(jī)播放出事先錄制的各種聲音，讓學(xué)生猜猜是什么發(fā)出的聲音?！ ∑渌瑢W(xué)可補(bǔ)充。 2指名（小組推薦）上臺(tái)講故事；同樣可以自己獨(dú)立完成，也可以互相補(bǔ)充?！ ?“咕咚”究竟是什么？請(qǐng)大家讀課文?！ ?正確、流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文S版 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這是一篇小朋友們喜愛(ài)的童話故事。 3引導(dǎo)學(xué)生明白，無(wú)論遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能隨便聽信，盲目從事?！ 《?、初讀課文、自主識(shí)字 1學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字?！ ?組織評(píng)議。 ?。?）女：為什么猴子、小鹿、松鼠也跟著他們跑了起來(lái)。 2
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