(秋)20xx一年級語文下冊課文1第3課春雨的色彩教案語文s版--免費閱讀
【正文】 （四）學生練習用“許多”“美麗”說話。2. 組織談話：看著小雞出殼后這么高興，你想對它說什么呢？如：“快長大，走得更遠些，還有更多的美景！”引導學生廣泛說身邊的美好事物。3. （展示課件第十一屏）出示圖片，學生認識小雞所看到的世界，理解文中三個“ABB”式疊詞：天空那么廣闊，藍得那么純凈；樹木、小草水靈靈的，綠得那么鮮嫩；小河清得透亮，能看見水里游動的魚兒。（四）教師在小黑板上逐字范寫，學生仿寫。2.“他”：“也”第一筆橫折鉤的起筆離左邊“單人旁”的豎近一些。（二）（展示課件第九屏）課件出示全文文本，同時播放課文錄音，學生邊聽邊注意不認識的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準確。重點、難點分析1. 了解文中小雞的表現(xiàn)，從而感受世界的美好；2. 識字、寫字，積累詞匯。四、課外拓展，積累描寫春雨的詞語、詩句描寫春雨的詞語：蒙蒙細雨細雨如絲春風化雨和風細雨描寫春雨的詩句：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。生乙：我認為春雨會變色，它落在紅色的雨傘上就是紅色的，落在藍色的書包上就是藍色的。~5自然段，小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？它們的根據(jù)是什么？小燕子綠色的（草地綠了）小麻雀紅色的（桃花紅了）小黃鶯黃色的（油菜花黃了）？理解“爭論”。，教師巡視指導，規(guī)范寫字。()（3）刀（）砍在尾巴上。ｉ油三、交流識記方法，認讀生字，交流識記方法?？凑l讀得通順、流利。，培養(yǎng)和鍛煉學生的口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀了解春雨的作用，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。，讀后全班評議。，并給予指導，提高識字效率。()四、規(guī)范書寫，學習新偏旁導語：剛才，同學們已經(jīng)會認這些字了，并和大家分享了自己的識記好方法。更色 紅沙 地聽 第二課時教學過程達標檢測一、初讀課文，感悟“春雨”？（課件出示第1自然段）（1）自由讀，同桌互讀，指名讀。（各抒己見，互相辯
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