看圖說話寫話教學設計[推薦]-免費閱讀
【正文】 需要改進的是〈1〉 在觀察圖畫前應提出觀察要求，按一定的順序觀察圖畫，記住圖畫的內容：都是誰在干什么。”教學目標的設計合格，就尊重了一年級孩子的年齡特征和個體差異。②指名說。指導學生按一定的順序觀察圖畫，練習說話。按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。把幾種景物連起來寫,寫完一種景物要加標點符號?！獙W生說?！约盒÷曊f。(點評:他把這么多的景物,用有什么,有什么,還有什么?這樣的一句話說清了?！鬟@是一幅春天的圖,多美啊!△為了同學們能看清楚,老師把書上的圖放大了,讓我們一起仔細地看圖,說說圖里都有什么? ——學生說。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學路上、課間都發(fā)生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什么？請你說一說。（教師板畫。3）聽了老師的話，你有什么想法？指名說。你們看，多有意思。了解日記的形式，學習用正確格式寫日記。{2}同桌互相說。要想把公園里的景色說全，就應該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察，觀察后再有順序地說一說。教學難點：寫幾句意思完整、通順的話。（3）教師總結寫句子的幾要素（時間、誰、什么地方、干什么）出示小朋友讀書的圖畫（1）觀察圖畫，說說你看到了什么？（2）出示不完整的句子，請同學們說缺什么，怎樣說才算完整。,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么? ,擴展圖的內容,練習說話。二、寫話鋪墊出示小圖片，讓學生根據圖片的內容說句子?？磮D說幾句意思連貫的話。二、看圖說話出示情景圖一，初步感知圖意。出示圖二，聯(lián)系說話。展示學生寫得句子。認識日記。別忘了第一行先寫清什么？指導寫日記內容教方法：1)注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫上一個大s）指名說。（2——3位）教師小結過渡：這幾位同學說得非常好，他們認真觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。教師小結：把看到的、聽到的、想到的如實地記錄下來就是日記?！餍『舆呌惺裁? △先看看近處,再看看遠處都有什么? ——學生認真看圖?！餍『永镉惺裁? ——小河里有小魚還有人劃船?！獙W生說?！鲗憰r要注意格式。※這節(jié)課,同學們說得好,寫得也很好。課件出示晨煉圖，初步觀察圖畫。（6）想象你和他們一
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