看圖寫話教學(xué)教案-免費閱讀
【正文】 (三)、隨堂寫話，師巡視。三、出示“錦囊三”—— 能說會道：按順序，說完整，說具體（我把第三個錦囊送給剛才想象力最豐富的***。生讀，師板書。先從學(xué)會寫句子開始，再慢慢構(gòu)思文章。要素包括：時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。請注意說字的后面要用“ ：和“” ”，雙引號必須括住說話的內(nèi)容及標(biāo)點符號在內(nèi)。”可是現(xiàn)在他后悔都來不及了！六、開始寫話，把你想到的看到的用自己的話寫下來，注意格式。于是，他就躺在草地上看起書來。前后四個一組互相交流討論，分角色練習(xí)圖中人物的說的話，然后試著說一段完整的話。仔細(xì)觀察每一幅圖，說一說圖中都有誰？什么時間？在哪里？他們在干什么（基本要求）？周圍環(huán)境怎樣，想想他們都說了些什么？各自在想些什么？他們的心情如何？結(jié)果怎樣（拓展要求）？四、請同學(xué)站起來說說，相機輸入相關(guān)詞語?！庇芍i底眼睛導(dǎo)入今天的看圖寫話標(biāo)題的關(guān)鍵詞“眼睛”，適時出示看圖寫話圖片，讓同學(xué)們整體觀察，給看圖寫話取個與眼睛有關(guān)標(biāo)題，如：《小兔近視了》。注意格式及標(biāo)點，不會寫的字用拼音代替。江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案《長頸鹿的圍巾》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)D意，有條理，通順，連貫地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生說完整地話。二、指導(dǎo)看圖寫話，邊看邊想：圖上講了一個什么故事？老師要看哪些同學(xué)敢想、敢說？ （1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。二、整體感知畫面出示課件：仔細(xì)看圖，想想這三幅圖主要講了一件什么事？每幅圖用一、二句話說一說。3）正確使用標(biāo)點符號。（2）這時小兔是怎么做的？（3）它看見什么？（4）心里怎么想？3．第三幅圖：小兔這樣想又是怎么做的？你能看著第二、三幅圖，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），邊表演邊說說。總體來說孩子在本期的學(xué)習(xí)中看圖寫話能力有了很大的提高。并能熟練的掌握由主題到四周的觀察方法。再是講圖片內(nèi)容有序流利的表達(dá)。需要分段時，段頭空兩格。三：提筆煉寫。二：在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，接下來是培養(yǎng)孩子有步驟地、按順序來說，將句子說通順，說完整，說豐富。接著即是看圖方法的引導(dǎo)，常用的看圖方法有：由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近，由上到下，由下到上，由主體到四周等，不管哪種觀察方法都要抓住圖片主題，再留意周圍的細(xì)微信息，周圍信息往往是主體發(fā)展的方向。看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、什么人、在干什么，即“四素句”。柳樹，泉水，樹枝生長的情況，雪景的出現(xiàn)判斷時間。最后是更有挑戰(zhàn)的想象部分的引導(dǎo)。短文標(biāo)題一般是稿紙第一行空四格。因此在教學(xué)中標(biāo)點符號的正確使用也是重點。佳欣是個開朗陽光的孩子，樂于溝通和交流，良好的性格特點給整個學(xué)習(xí)過程帶來的益處多多。并且在學(xué)習(xí)范文后，對范文的寫作學(xué)習(xí)比較主動，有模仿和超越的精神。從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意。學(xué)生講述后，教師給予鼓勵性評價，并指導(dǎo)修正提高。激發(fā)學(xué)生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。用自己的話寫一寫今天的故事。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說一說。怎樣條理表達(dá)。不要用臟手擦眼睛等等。（不一會兒，太陽出來了，發(fā)出耀眼的光芒），（太陽高照，小兔在太陽的直射下看得入了謎），小兔正看得入迷，不知不覺時間過得很快，太陽已經(jīng)升得很高了。過了一會兒，小兔看累了，想休息一會兒?！毙⊥米炖锎饝?yīng)著，可是書中的故事太吸引人了，等小鹿姐姐走后，他又迫不及待地繼續(xù)看起書來。2）、每個自然段的第一行空兩格，以后頂格寫。第四篇：看圖寫話教案看圖寫話一、教學(xué)目標(biāo) 、
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