【正文】 那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。（模仿小蛇吃東西的聲音）第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個(gè)非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣??！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？師：我們一起再來看一遍故事書吧。師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳桑、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意思，選你喜歡的一個(gè)來讀一讀、演一演。二、精心導(dǎo)讀，用心感悟直入故事，閱讀2面師敘述：這件小背心是媽媽織的，鼠小弟穿在身上大小剛合適，鮮艷的紅色也特別漂亮?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面，理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。幫助幼兒根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞和反義詞。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊?！?你看到過別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？—— 你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？。（出示多媒體五）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在開心地唱啊跳?。┙處熜〗Y(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《大口袋》繪本、幻燈片、音樂磁帶、手偶小白兔。他們帶著對(duì)熊的理解和同情，又一次踏上了“找熊”的路，從而使重復(fù)的動(dòng)作練習(xí)變得輕松有趣。幼：大熊說他不想抓我們，想跟我們做游戲。師：是的，我們不光自己要小心，還要相互幫助，看到有人摔倒了，旁邊的人可以扶一下。)(2)增加器材難度再次去捉熊。師：我的寶寶也想跟著我去捉熊呢!你們的寶寶想不想去呢?師：好，那我們就請(qǐng)不想去的寶寶看家吧。師：剛才去大熊家的路上，哪里最難走?誰還摔倒了?幼：爛泥潭最難走了!師：為什么爛泥潭很難走?幼：因?yàn)闋€泥潭很軟／踩下去一個(gè)坑……師：怎么走才能不摔倒呢?幼：要把腳抬得高一點(diǎn)。師：還記得《我們要去捉狗熊》的故事嗎?故事講了什么?師：今天，我們也來玩捉狗熊的游戲。準(zhǔn)備：幼兒曾聽過故事《我們要去捉狗熊》。在我園，有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子，平時(shí)用來給孩子們進(jìn)行爬、滾的練習(xí)。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認(rèn)真。（1）點(diǎn)擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進(jìn)行裝飾（2）畫不同顏色的蛋糕圖。這一次門外還是什么人都沒有?！毙苁迨迮郎蠘翘荨．嫻P，紙，熊叔叔的頭飾。ppt5—8：莫莫生氣的時(shí)候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）它還長出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴ppt9：它張大嘴巴對(duì)著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過故事情節(jié)，體驗(yàn)?zāi)男那樽兓５胤?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)。（4）（分段欣賞第二段——：長音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰在便便呀？（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便？l （出示小狗和便便ppt）我們也來學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？————聽音樂做模仿動(dòng)作小結(jié)：小狗便便屁屁翹。感受和聽辨音樂明顯的變化，愿意用簡單動(dòng)作來表現(xiàn)。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）小班繪本教案8設(shè)計(jì)思路：忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來。出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個(gè)什么？小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。小班繪本教案6活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們?cè)诨▓@里做什么?（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的`。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感受友誼的美好。2．體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀∠胂肟丛谀銈兯X的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。2．從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。——播放PPTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。②用繪畫、符號(hào)等方法記錄下來。(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說一個(gè)動(dòng)詞，另一組一個(gè)幼兒說出相反的動(dòng)詞。)(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動(dòng)過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡。一直深受重視?四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時(shí)，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門鈴響起，可還是沒人。（3）兩人三組找前后，找好前后說前后。重難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨前后位置。只有讓幼兒多觀察，孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)容，自己真實(shí)體驗(yàn)，才能表達(dá)。孩子們從中不僅體會(huì)熊叔叔不同的心里變化，還嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。你們看這里有一個(gè)蛋糕，可是上面沒有顏色，老師先來給做一塊紅顏色的蛋糕，紅顏色的蛋糕是什么味道的？幼兒猜測：蘋果的、西瓜的。從這件事情上，可以看出熊叔叔是個(gè)怎樣的人？ 2．聽故事第二段 看課件，聽老師講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本書、ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入故事：師：今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，你們看,這個(gè)故事里有誰呀？師：這個(gè)熊他有一個(gè)好聽的稱呼，他叫熊叔叔?；顒?dòng)目標(biāo)：，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。教師：今天老師帶來故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對(duì)》二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。這回，門外有沒有人？熊叔叔找到了什么？你來猜猜大盒子里是什么呢？（禮物、糖、蛋糕、玩具）5．放課件第五段師：我們來看看盒子里面到底是什么？（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？ 6．放課件結(jié)尾（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對(duì)，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。五、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的蛋糕都送給熊叔叔了，熊叔叔可高興了，邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加生日派對(duì)，我們趕緊回教室換個(gè)衣服去參加吧。通過故事可讓幼兒體驗(yàn)熊叔叔不同的心理變化過程。比如《熊叔叔的生日派對(duì)》中，教師首先出示熊叔叔在睡覺的圖片，孩子們肯定都會(huì)以為是小熊在睡覺，此時(shí)教師不可馬上否定幼兒或者直接告訴幼兒是熊叔叔，而應(yīng)該首先鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)是一只熊，慢慢的引導(dǎo)幼兒原來是一只熊叔叔。師：看，鱷魚的三個(gè)學(xué)生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰？（二）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。（2）角色找前后：分配三個(gè)幼兒一人一個(gè)角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼。(六)語言分析幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞：開一關(guān)＼上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。)還記得這個(gè)故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～I(xiàn) 2頁。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1．活動(dòng)一(1)活動(dòng)名稱：找相反(2)活動(dòng)意圖：用繪畫、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。小班繪本教案3【活動(dòng)目標(biāo)】，初步了解故事內(nèi)容。——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。越小的孩子有時(shí)表達(dá)的越純真和濃烈，對(duì)親情的依賴也最強(qiáng)烈，讓孩子從小對(duì)知道表達(dá)對(duì)身邊人的感謝和親近，我想對(duì)于他們未來的和諧、溫暖的人界關(guān)系都是非常重要的。PPT課件：《三只蝴蝶》。)(二)、分頁看圖，理解故事。)(課件依次出示五、六、七、八畫面)三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，很著急!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。)(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。它不再是一條小毛毛蟲了。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。借故事情景中，在教師簡單兒歌帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)音樂的不同，嘗試用簡單的動(dòng)作來模仿表現(xiàn)。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦，請(qǐng)你們來聽一聽，猜一猜。你們便便好了，覺得怎么樣呢？小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑。【活動(dòng)過程】(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做一些的事情。莫莫有沒有吃到這個(gè)蘋果？無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個(gè)蘋果。三、出示繪本師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會(huì)把它放在圖書區(qū)，小朋友可以去看看哦！小班繪本教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔颍量嗔艘惶?，很累了。”熊叔叔拿著?bào)紙坐在沙發(fā)上?！爸x謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。喜愛、入迷。小班幼兒具有很強(qiáng)的同情心和泛靈意識(shí)，特別容易進(jìn)入故事情境。目標(biāo)：1．練習(xí)在平衡木、海綿墊上行走，發(fā)展平衡能力。)師：寶寶累了，我們帶著寶寶安靜地休息一會(huì)兒吧。)師：今天大熊不在家，讓我們沿著原路回去吧。師：好吧，趁著大熊這會(huì)兒不在家，我們?cè)偃ゾ毩?xí)練習(xí)!(幼兒練習(xí)2～3遍。大家原路逃回“家”。師：瞧，熊在做什么?幼：熊把“橋”變長了!幼：熊還把“爛泥潭”變得更深了。師：我們安全地回家了，門也關(guān)緊了。(幼兒通過“小橋”和“爛泥潭”走到“山洞”外面，去安慰“大熊”，跟“大熊”做朋友。)(析：讓幼兒和“大熊”一起帶“寶寶”游戲，自然轉(zhuǎn)入安靜的整理活動(dòng)，既承接了前面的游戲情節(jié)，又起到了放松幼兒身體、調(diào)整幼兒心理的作用。大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰啊？（出示多媒體三）大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說什么？袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說什么呢？（請(qǐng)幼兒說說）教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。（2）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。（幻燈片10）莫莫怎么了？這坑是怎么來的？（5）你們看，（音樂渲染）