【正文】 衡木做成的“橋”一起對不同水平幼兒的平衡能力形成了適度的挑戰(zhàn)，引發(fā)了幼兒強烈的活動欲望。小班幼兒具有很強的同情心和泛靈意識，特別容易進入故事情境。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。喜愛、入迷。（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對?！爸x謝大家??！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋?。俊蓖蝗?，熊叔叔看到一個大箱子?！毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。三、活動重難點：在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。三、出示繪本師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會把它放在圖書區(qū)，小朋友可以去看看哦！小班繪本教案11一、活動目標：在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。（孩子自由說，再集體說）ppt10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）小鴨子怎么從池塘里出來了呢？還用它生氣的犄角在干嘛？ （個別、集體幼兒模仿）（三） 最后了解生氣后發(fā)生的`事情。莫莫有沒有吃到這個蘋果？無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個蘋果。活動過程：一、談話討論，引出讀本內(nèi)容出示繪本封面師：今天老師帶來一本繪本，我們來看看畫面上有誰？觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因師：它的表情是什么樣的？咦，莫莫怎么啦？你們生氣時是什么樣的表情？莫莫為什么會生氣了，讓我們一起來看看?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，了解莫莫生氣時所做一些的事情。樹葉也長的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述?！净顒舆^程】(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。、材料的習慣。你們便便好了，覺得怎么樣呢？小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑。（5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長滑重音）這個一聽就知道了吧，是誰在便便？（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么樣的呢？————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍（完整放音樂）教師邊兒歌，邊帶領幼兒隨音樂完整動作表現(xiàn)小結(jié)：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦，請你們來聽一聽，猜一猜。活動準備：《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學課件（ppt）圖片：小男孩、小狗、小兔子、小牛音樂（三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合）一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）活動過程：出示畫面，導入故事（出示小男孩圖片ppt）看看，這個小男孩會找誰去玩呢？欣賞故事，學說對話（1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰的家？你怎么知道的呢？你看到了什么？（出示ppt2）教師講述對話（2）（出示長耳朵ppt）小男孩來到花園里，他接著找哪個好朋友了？你猜猜誰躲在花園里了？——教師與幼兒互換角色，模仿說說對話（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？（放小牛的叫聲）他拉的是誰的尾巴？聽聽它的聲音好嗎？（和幼兒一起做拉的動作）是誰的尾巴呢？（出示ppt4）小男孩子會對小牛說什么？——鼓勵幼兒學說對話（4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。借故事情景中，在教師簡單兒歌帶領下，幼兒根據(jù)音樂的不同，嘗試用簡單的動作來模仿表現(xiàn)。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關心、幫助朋友，想了這這么多好辦法?！緢D2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？出示ppt最后一頁，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。它不再是一條小毛毛蟲了。出示圖片：卵出示ppt3，一大早，暖和的太陽出來了，這時發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。活動過程：一、導入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。)(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。教師做故事解說，配合幻燈片的播放，讓幼兒進入角色，重溫故事。)(課件依次出示五、六、七、八畫面)三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，很著急!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。這一畫面很好的激發(fā)了幼兒的想象能力。)(二)、分頁看圖，理解故事。)三只蝴蝶好漂亮，它們都是什么顏色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。PPT課件：《三只蝴蝶》?；顒幽繕耍鹤層變簩W會觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中的對話。越小的孩子有時表達的越純真和濃烈，對親情的依賴也最強烈，讓孩子從小對知道表達對身邊人的感謝和親近，我想對于他們未來的和諧、溫暖的人界關系都是非常重要的。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事1．師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！2．師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住?；顒訙蕚洌豪L本《媽媽抱抱我》PPT課件活動過程：一、導入，感受母愛的表達1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）2．那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）3．師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進行操作。教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。經(jīng)驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。小班繪本教案3【活動目標】，初步了解故事內(nèi)容。2．活動二(1)活動名稱：相反秀(2)活動意圖：用自己的動作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰做得多。(四)閱讀區(qū)的活動1．活動一(1)活動名稱：找相反(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)還記得這個故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～I 2頁。那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。(2)看一看一(門鈴聲)什么聲音?一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～1 2頁。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。(六)語言分析幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發(fā)展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結(jié)友愛的情誼。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。（2）角色找前后：分配三個幼兒一人一個角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應的位置坐坐好。通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動物的前后位置，并說說其方法。師：看，鱷魚的三個學生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰？（二）認一認，玩一玩通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。難點：動物的典型特征。比如《熊叔叔的生日派對》中，教師首先出示熊叔叔在睡覺的圖片，孩子們肯定都會以為是小熊在睡覺，此時教師不可馬上否定幼兒或者直接告訴幼兒是熊叔叔，而應該首先鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)是一只熊，慢慢的引導幼兒原來是一只熊叔叔。比如每次出示圖片時，可讓幼兒先觀察，讓幼兒自己說出故事情節(jié)。通過故事可讓幼兒體驗熊叔叔不同的心理變化過程?！吨改稀分兄赋觥坝變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。五、結(jié)束活動師：小朋友的蛋糕都送給熊叔叔了，熊叔叔可高興了，邀請我們小朋友一起去參加生日派對，我們趕緊回教室換個衣服去參加吧。教師示范：我把蘋果味的蛋糕送給你。這回，門外有沒有人？熊叔叔找到了什么？你來猜猜大盒子里是什么呢？（禮物、糖、蛋糕、玩具）5．放課件第五段師：我們來看看盒子里面到底是什么？（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？ 6．放課件結(jié)尾（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。師：我們來看看，下面會發(fā)生什么事。教師：今天老師帶來故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。今天呀是熊叔叔的生日，小朋友們，你們過過生日嗎？你是怎么過生日的？師：過生日呀有蛋糕，有禮物還有很多好玩的東西?；顒幽繕耍?，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。最后出人意料又溫馨的結(jié)局是小朋友最喜歡的生日派對，豐富了幼兒的閱讀體驗，故事有趣的情節(jié)和熊叔叔的動作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一對對動詞，這些都可以幫助幼兒更好地理解詞匯?；顒訙蕚洌豪L本書、ppt活動過程：一、導入故事：師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，你們看,這個故事里有誰呀？師：這個熊他有一個好聽的稱呼，他叫熊叔叔。這個叫什么呀？ 幼兒一起學說“生日派對”。從這件事情上，可以看出熊叔叔是個怎樣的人？ 2．聽故事第二段 看課件，聽老師講故事。師：門鈴響了沒有？第幾次了（第三次）。你們看這里有一個蛋糕，可是上面沒有顏色，老師先來給做一塊紅顏色的蛋糕，紅顏色的蛋糕是什么味道的？幼兒猜測：蘋果的、西瓜的?！闭?名幼兒來進行示范。孩子們從中不僅體會熊叔叔不同的心里變化，還嘗試用適當?shù)恼Z言進行交流。并且繪本中小動物的形象也是孩子們所喜愛的。只有讓幼兒多觀察，孩子們才會發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)容，自己真實體驗，才能表達。教師的引導很重要，因為教師要引導幼兒表達。重難點重點：分辨前后位置?？?，這是誰？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。（3）兩人三組找前后，找好前后說前后。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。一直深受重視。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)(二)活動設計2設計思路故事創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。活動準備圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面。(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。②用繪畫、符號等方法記錄下來。②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？小結(jié)