學習專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適心得體會-免費閱讀
【正文】 （正確）5（判斷題）壯年期面臨的主要危機是精力充沛與頹廢遲滯的沖突。（正確）4（判斷題）創(chuàng)造包含于創(chuàng)新之中，但創(chuàng)新不包括創(chuàng)造。這是因為（）A小王的領(lǐng)導(dǎo)非常有領(lǐng)導(dǎo)才能；B文秘工作的任務(wù)要求對小王各方面有非常強的塑造作用； C小王適合做文秘工作；D小王之前并沒有形成穩(wěn)定的個性；2（單選題）以下哪個不是對主體“我”的描述或者舉例？（）A“我認為我是一個積極向上的人”； B主體“我”是指對自己活動的觀察者； C“我覺得我是個人際關(guān)系不錯的人”； D“與其他人相比，我更喜歡運動”2（單選題）為工作生活中遭受各種問題困擾的組織員工提供的直接服務(wù)和間接服務(wù)的一攬子計劃是指（）A心理咨詢計劃； B員工支持計劃； C情緒疏導(dǎo)計劃； D心理健康教育2（單選題）以下哪個不是自我體驗的內(nèi)容？（）A自信； B控制源； C自尊； D自我效能感；2如熱愛與關(guān)心，（）積極情緒2積極情緒與消極情緒達到最佳情緒配比是（）3：12經(jīng)驗開放性不包括下面的哪個方面（）思想2（多選題）創(chuàng)造性的兩個定義是什么？（）A自然文化； B集體主義； C個體主義； D社會文化；2（多選題）造成工作拖延的原因有哪些（）A興趣不高，動機不強；B對自己不夠自信，產(chǎn)生逃避心理； C任務(wù)太重，超過現(xiàn)有能力，只能回避； D完美主義傾向2（多選題）創(chuàng)造性的概念在下面的哪幾個觀念間搖擺（三個選其中兩個）A人文主義； B現(xiàn)實主義； C浪漫主義； D理性主義；2（多選題）對我們大多數(shù)凡夫俗子而言，要走過三道門即（）A事業(yè)之門； B健康之門； C婚姻之門； D求學之門；（多選題）當發(fā)現(xiàn)自己高傲的自尊受到威脅時，人們常常做的內(nèi)容包括：（）A暴力； B插話打斷別人； C對人評頭論足； D打壓他人；3（多選題）根據(jù)內(nèi)部—外部歸因、穩(wěn)定—非穩(wěn)定歸因兩維度可以將事件原因分為（）A努力； B運氣； C任務(wù)難度； D能力；3（多選題）善愛自己，提升生命的價值（）A愛的傳遞；B接納并不完善的自己； C回饋社會； D勸自己從頭再來；3（多選題）提高抗挫能力的主要方法（）A創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境，采用情緒渲泄； B調(diào)節(jié)抱負水平； C正確認識挫折； D學會對挫折正確歸因；3（多選題）在中國大學生中，積極的應(yīng)對信念應(yīng)該包含哪些成分（）A認知水平； B勝任力； C自我效能； D自信程度；3（多選題）習得性無助是指（）A抑郁的核心感覺；B以后再碰到這樣的情況就根本不會采取任何努力的措施； C個體的努力全部遭到了失??； D一個人通過自己的努力難以達到目的或取得成功；3心理學家在研究自我時，（）A自我認知； B自我調(diào)控； C自我體驗；3下面哪些可以克服思維定勢（）A放松自己 D暫時擱置3（判斷題）發(fā)散思維與收斂思維常?；パa（正確）3（判斷題）自我同一性混亂者，會不知道自己是誰。接納他人，以誠待人，建立良好的人際關(guān)系能使教師保持健康的身心。只有心理強大了人才能夠做到無所畏懼，工作學習中才能做到專心致志、有所建樹。健康的心理，能幫助我們笑面人生?！秾I(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》這一培訓為專業(yè)技術(shù)人員如何了解和維護自己的心理健康，保持良好的精神狀態(tài)投入工作和生活，積極預(yù)防心理疾病提供了一系列理論、策略和方法。健康對于每個人來說，是事業(yè)成功之本，生活幸福之源。選擇商標的三考慮：選擇商標的法律考慮、貿(mào)易考慮、實際考慮。專利侵權(quán)應(yīng)承擔下列民事責任：停止侵權(quán)人的侵權(quán)行為；賠償損失；恢復(fù)專利權(quán)人的信譽。知識產(chǎn)權(quán)范圍：第一大類著作權(quán)、版權(quán)、鄰接權(quán) 第二大類2工業(yè)產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)（保護對象：發(fā)明）、商標專用權(quán)等第三大類3植物新品種權(quán)知識產(chǎn)權(quán)具有：專有性、時間性、地域性知識產(chǎn)權(quán)制度的作用：可以激勵技術(shù)創(chuàng)新行為。作為專業(yè)技術(shù)人員更應(yīng)保持一種和諧的心理狀態(tài)。心理健康促進良好的社會適應(yīng)，
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