【正文】 課堂教學(xué)上需要注意的問題有許多，希望自己能在接下來的拼音教學(xué)，教學(xué)方式上得到調(diào)整，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)理念，采取學(xué)生更喜歡的方式，多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)，使學(xué)生的精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，牢記所學(xué)的拼音。學(xué)習(xí)課文，我重點指導(dǎo)朗讀兒歌，引導(dǎo)小朋友讀準(zhǔn)字音，流利地朗讀背誦兒歌?？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學(xué)會細心的觀察?？梢哉f，重復(fù)是這個年齡段幼兒的一個好的學(xué)習(xí)方法。第二，確立鼓勵與獎勵機制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊，讓學(xué)生自己管自己。首先，學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。這包括自身的教學(xué)語言，教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法等等，還包括對教材的挖掘，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。字母的認讀與書寫相對于音節(jié)的拼讀與書寫來說，前者簡單多了，因此由前者過渡到后者這一階段，對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)，對老師來說，怎么讓學(xué)生達到后一階段也是一個需要攻克的難題?？傊?，在學(xué)前班的教學(xué)上需要注意許多問題，拼音教學(xué)，方式上要不斷調(diào)整，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，采取孩子更喜歡的方式，多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)，使孩子們精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，牢記所學(xué)的拼音。在活動中，積極引導(dǎo)、及時肯定，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使孩子們了解拼音在生活中的`用途，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。拼音學(xué)習(xí)興趣也越拉越高期末測試中，拼音總成績3390分，應(yīng)考人數(shù)39人，實考人數(shù)36人?，F(xiàn)將拼音教學(xué)工作總結(jié)如下：一、班級基本情況學(xué)前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人。以上就是我對本學(xué)期語言教學(xué)的總結(jié)。這樣就方便與因材施教，針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時間不均等地分配給的不同的學(xué)生。經(jīng)過一年的學(xué)前班語言課教學(xué)，接下來我大概說說我自己的心得體會。針對以上問題，我認為今后應(yīng)從以下方面努力：給學(xué)生創(chuàng)造充分的“說”的環(huán)境和機會。最后，鼓勵幼兒背誦，積累知識。3. 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進行歸納總結(jié)。九、按順序填寫聲母，再讀一讀（13分）十、我會寫筆順（16分）d（）q（）m（）k（）x（）252。niǎo mǎjūnměih233。zh236。小結(jié)：誰能說說這節(jié)課你都學(xué)會了什么？老師：f就要回聲母王國去了。小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的時候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善于互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣才能共同進步。師一手拿f，一手拿a,做相碰的動作，問：誰能來試一試呢？總結(jié)：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。板書：聲母f師：f像什么？學(xué)生：f像爺爺?shù)墓照?，像倒過來的雨傘把，像個小鉤子??師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什么？圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。表揚已經(jīng)會了，還是很認真的同學(xué)，你真虛心。你們瞧！畫蘋果樹，樹上掛滿大蘋果。第三篇：學(xué)前班拼音《聲母f》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)聲母f。→()hu225?！鷆u242。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)時，讓幼兒在學(xué)習(xí)后小結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進行歸納小結(jié)?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。拼音教學(xué)都有一個固定的模式：看圖——認識新的字母——學(xué)音節(jié)——學(xué)兒歌。平時通過我和其他老師的交流，根據(jù)自己上課的感覺，我認為低段的教學(xué)關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，能吸引住孩子的注意力，采用必要的游戲吸引孩子的注意力，并調(diào)動他們的積極性參與到各種競賽游戲中去，在活動中老師的積極引導(dǎo)、及時肯定，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，能讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。()shūo→shūo()ji225。()()qu()()xu()()ke()()ɡui()()zhɑi()()bei()()fei()()bɑo()()chui()()lu()()三、把下面的聲母變成整體認讀音節(jié)?！?)五、給下列音節(jié)找出聲母。學(xué)會拼讀聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。難怪聲母“f”要到咱們班來做客呢？（師奇怪的轉(zhuǎn)個身：咦！“f”呢?。┪医兴拿忠苍S它就出來了（師示范f的讀音）。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生注意教師口形。學(xué)生書空，拿出筆在25頁描一行。三、拼音練習(xí)請小組的1號同學(xué)拿出老師發(fā)給你的大卡片，一個人讀，其他人聽，不會讀的大家?guī)椭Ｕl來說一說游戲的規(guī)則。()qū()（）豎彎加點（）二、把下列單韻母按順序排列.（10分）ia252。五、寫出六個單韻母（12分）六、我會找出音節(jié)中的韻母（12分）dū()ch