【正文】 （引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標(biāo)在哪兒，初步了解標(biāo)調(diào)規(guī)則）鞏固練習(xí)分別用yi wu y 252。 及四聲出示yi wu y 252。 的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（2）說說為什么 i 上標(biāo)凋要去點(diǎn)， 252。出示i u 252。教學(xué)重點(diǎn)：i u 252。學(xué)前班拼音教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會i u 252。第二步：看一看，練一練。讓學(xué)生的思維迸發(fā)出靈動的火花，變被動的學(xué)習(xí)為主動的39。鞏固四聲。誰能告訴老師9個(gè)復(fù)韻母的名字。在進(jìn)行練習(xí)過程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。當(dāng)幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進(jìn)行。神秘袋一個(gè)，歡快的音樂。認(rèn)真描寫o e。用卡片打亂順序讀a oe。233。)半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。ō公雞喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。)邊看圖邊讀課文。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)225。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。我們愛公物。順口溜：嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。(先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。(2)分組練習(xí)四聲。教師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。會正確讀出yi、wu、yu的四聲?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。半個(gè)圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。ū232。a)出示：a—o，然后指名讀。2）出示ī的四聲。(3)猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。五、教學(xué)反思第十課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母a o e。我們讀時(shí)聲音要從高到低，226。 227。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。請小老師上黑板試寫e，講評。看圖片記字形。二、教學(xué)重難點(diǎn)：e的寫法。（二）教學(xué)單韻母e。四、家庭作業(yè)回家去抄寫o的四個(gè)聲調(diào)。ǒ 現(xiàn)在我懂了（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。在四線格中正確地描寫o。記住，o和a一樣都是住在二樓。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會問：“225。二、教學(xué)重點(diǎn)：a韻母帶調(diào)讀，以及二三聲的讀音。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)?！闭J(rèn)識四線格我們學(xué)會了a的讀音，還要學(xué)會寫a。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。二、教學(xué)重難點(diǎn)：a發(fā)音。第四篇：學(xué)前班拼音教案漢語拼音學(xué)前班教案一、漢語拼音：a o e 教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。上臺演板：在四線三格中書寫un的四個(gè)聲調(diào)。出示前鼻韻母un的投影圖片：unun指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：根據(jù)前面三個(gè)的發(fā)音方法，你會讀第四個(gè)前鼻韻母嗎？（先發(fā)a的音，再把舌尖抵住上齒根以管住口腔氣流，使氣流從鼻腔里發(fā)出。用幻燈片放映的方式逐漸演示指名認(rèn)讀，小老師領(lǐng)讀、分組讀、分男女讀。板書設(shè)計(jì)后記錄第三篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案執(zhí)教者徐秀菊教學(xué)內(nèi)容 ：前鼻韻母un知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。232。232。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。ǒ現(xiàn)在我懂了。）教師范寫?！皽?zhǔn)備”→開始。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。（五）學(xué)寫單韻母a。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會問：“225?！保ㄈ┙虒W(xué)a的四聲。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教學(xué)資源投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）修改意見 教學(xué)過程教學(xué)過程 第一時(shí)（一）談話揭題。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會寫，最后完成拼音卡片的制作。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。3痹僖導(dǎo)學(xué)生看圖：少女的頭部像a的形，少女張大嘴巴發(fā)的就是a的音?？磮D講故事(依據(jù)課本插圖老師編講)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。2敝道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。(二)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。學(xué)生反復(fù)練讀。發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，該的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，第一是學(xué)習(xí)拼音ae，第二是練習(xí)看圖說話（并滲透美感教育）。會在四線格內(nèi)抄寫ae三個(gè)單韻母。教師范寫a。看看a的形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開本，找到漢語拼音第一。記住，a就住在二樓。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。ō公雞喔喔啼。）范寫e半扶半放，用學(xué)的方法學(xué)e及其四聲。233。用卡片打亂順序讀ae。認(rèn)真描寫e。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四聲練習(xí)。nīn237。讀法：按順序讀、每個(gè)讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，有幾個(gè)同學(xué)有進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？它在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。四、教學(xué)反思：第二課時(shí)（2）一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a的寫法以及讀課文?？磮D片記字形。）教師范寫，學(xué)生書空?！皽?zhǔn)備”→開始。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。四、家庭作業(yè)回家去抄寫a的四個(gè)聲調(diào)?？磮D說話引出o，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。）在四線三格中寫o 我們學(xué)會了o的讀音，還要學(xué)會寫o。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。（用手勢助讀。學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。）圓圓像個(gè)小雞蛋，圓圓的嘴巴o o o。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教讀：白鵝白鵝會唱歌，嘴巴扁扁e e e。寫的時(shí)候要碰到上下線。五、教學(xué)反思：第九課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)e的四聲。）227。ě真惡心ě ě ě（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。 226。四、教學(xué)反思第五篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案 篇1一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoeīūǖ.二、教學(xué)īūǖ的四聲。1）指名讀ī的四聲a)教學(xué)ū的四聲。`四聲組詞。a)出示：āǎ、237。ǔb)出示：243。三、作業(yè)：練讀課文。能發(fā)準(zhǔn)音。教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們，老師請你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對聲母Z C S的認(rèn)識。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。的第二聲和第三聲?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。)講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。ǐ236。練習(xí)i的書寫?！睘貘f的“烏”就是u。ū第一頂帽子平平的，誰會念?ūūū火車嗚嗚叫。第四頂帽子下山坡，誰會