【正文】 考核指標及解釋㈠早孕建冊率=轄區(qū)內(nèi)懷孕12周之前建冊的人數(shù)/該地該時間段內(nèi)活產(chǎn)數(shù)100%。、避孕、生殖道感染、純母乳喂養(yǎng)6個月等方面的指導。㈣產(chǎn)后訪視：鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責產(chǎn)后訪視的保健人員在得到分娩醫(yī)院轉(zhuǎn)來產(chǎn)婦分娩的信息后，應于3～7天內(nèi)到產(chǎn)婦家中進行產(chǎn)后訪視，進行產(chǎn)褥期健康管理，加強母乳喂養(yǎng)和新生兒護理指導,同時進行新生兒訪視。、分娩準備教育和母乳喂養(yǎng)指導，并落實孕24周后到有助產(chǎn)資質(zhì)的醫(yī)療保健機構(gòu)繼續(xù)進行產(chǎn)前檢查和住院分娩。3．做好婦兒保健方面的健康教育工作。最后，營養(yǎng)專家和育齡婦女們還進行了親切的互動，對大家提出的問題進行解答并給出溫馨提示。三是不宜穿硬質(zhì)皮鞋。母乳是嬰兒最理想的天然食品，因為母乳中含有嬰幼兒生長發(fā)育必需的各種營養(yǎng)成分，對嬰幼兒存活、生長、發(fā)育、健康和營養(yǎng)都極為重要。健康教育與健康促進常用的健康指標 ?死亡指標：包括總死亡率、性別年齡死亡率、死因構(gòu)成比、嬰兒死亡率、新生兒死亡率、5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率和期望壽命； ?殘疾指標：殘疾率、殘疾原因構(gòu)成； ?疾病指標：發(fā)病率、病死率、生存率； ?營養(yǎng)狀況指標：日攝入某營養(yǎng)成分總量； ?生長發(fā)育指標：包括身高、體重、血壓、肺活量、月經(jīng)初潮的平均年齡、首次遺精的平均年齡等，可計算這些生長發(fā)育指標的年增長值和增長率，或進行相關分析； ?心理指標：包括對人格、智力、情緒、情感測量，如MMPI量表、艾森克個性量表、Beck抑郁問卷（BDI）、焦慮自評量表（SAS）、UCLA孤獨量表、個人評價問卷等； ?行為指標：行為模式（A型行為與B型行為的測量、得克薩斯社交行為問卷）、生活方式（生活豐度、生活頻度、活動譜、生活滿意程度等得測量）、人際關系（人際關系指數(shù)）、個人地位和個人經(jīng)歷的測量指標； ?人口指標：人口數(shù)、人口的性別與年齡構(gòu)成、人口的文化構(gòu)成、文盲率或識字率、人口的職業(yè)構(gòu)成； ?綜合指標： 癥狀和功能指標：常用癥狀和功能調(diào)查量表包括CMI、GHQ、MMPI和SRQ。行為矯正技術(shù)是本世紀50年代末期發(fā)展起來的，用于矯正各種危害健康的行為，指導建立各種促進健康的行為的系列性技術(shù)，在健康教育領域內(nèi)廣泛運用的矯正技術(shù)主要有脫敏法、示范法、厭惡法、強化法和消除法。?避免有害環(huán)境行為，“環(huán)境”既指自然環(huán)境（環(huán)境污染），也指緊張的生活環(huán)境。（3）組織傳播是指組織之間，組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動是有組織有領導而進行的有一定規(guī)模的信息傳播。（1）人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動。它以心理學為基礎，由刺激理論和認知理論綜合而成。健康傳播學：主要研究健康信息傳播活動發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及影響傳播效果的因素，傳播策略的選擇與拓展。在諸多相關學科中以預防醫(yī)學、社會醫(yī)學、教育學、傳播學、健康心理學、健康行為學等關系最為密切。通過提高社區(qū)自助能力，實現(xiàn)社區(qū)資源（人、財、物等）的開發(fā)。學校、家庭、工作單位和社區(qū)都要幫助人們做到這一點。三者的關系是后者包容前者，后者是前者的發(fā)展。這三者之間的關系表現(xiàn)為：知是基礎，信是動力，行是目標。一、健康教育與健康促進 健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、民族興旺的保證。八、牙齒清潔，無齲齒，不疼痛，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。大部分人都處于中間狀態(tài)，即沒有疾病又不完全健康的狀態(tài)，也就是說處于機體無明顯疾病狀態(tài)，但活力降低，適應能力出現(xiàn)不同程度減退的一種生理狀態(tài)，如乏力、頭昏、頭痛、耳鳴、氣短、心悸、煩躁等。3．社會適應良好 較強的適應能力是心理健康的重要特征。事隔多年后，1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念，認為健康包括軀體健康(physicalhysi?！m當鍛煉身體。坐月子期間的飲食原則是：食物要松軟、可口、易消化吸收，少吃多餐、干稀搭配、葷素相宜，不宜食用生、冷、硬的食物，不宜過度、過快進補。積極預防治療下生殖道感染，重視孕期衛(wèi)生指導，妊娠后期禁止性交，避免負重及腹部撞擊。自我檢測胎動：每天3次，每次1小時，3個數(shù)相加，再乘以4，得數(shù)大于30為正常，如果胎動小于10次或突然頻繁提示胎兒缺氧，應立即去醫(yī)院。另外，某些發(fā)熱性傳染病易使胎兒死亡。第四要重視孕期保健。優(yōu)生就是生一個健康聰明的孩子。首先要做到健康婚配。如苯、避孕藥、抗癌藥、農(nóng)藥生產(chǎn)和放射性同位素等。必要的檢查：每四周做一次產(chǎn)前檢查，每月進行血尿常規(guī)檢查，1620周唐氏篩查，2124周復查超聲。32~34周孕媽媽因為血容量增加，子宮宮底增高，所以會感覺有些憋氣、心悸，既往無心臟病史，心電圖正常，內(nèi)科會診未見異常，可以不干預。產(chǎn)后的女性，精神比較脆弱，加之壓力增大，有可能發(fā)生產(chǎn)后抑郁癥?！谒⒀馈Ｈ欢裁词墙】?？如何正確理解和把握健康的確切內(nèi)涵？這是一個關鍵的問題。1．軀體健康（生理健康）軀體健康是指身體結(jié)構(gòu)和功能正常，具有生活的自理能力。4．道德健康 道德健康是指能夠按照社會規(guī)范的細則和要求來支配自己的行為，能為人們的幸福做貢獻，表現(xiàn)為思想高尚，有理想、有道德、守紀律。四、應變能力強，能適應外界環(huán)境中的各種變化。七、腰腿靈：表現(xiàn)肌肉、骨骼和四肢關節(jié)有力或靈活，中年知識分子因工作性質(zhì)尤其要保持腰腿靈。對健康內(nèi)涵的全面理解有助于指導健康教育與健康促進的實踐。（三）健康促進 健康促進是促進人們控制影響健康因素，維護和提高他們自身健康的能力的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康所負的責任。加強社區(qū)的行動 提高社區(qū)人們生活質(zhì)量的真正力量是他們自己。以政府行為和行政干預來支持和推動健康教育工作，是健康教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在全民中開展健康教育。教育學：健康教育是健康與教育的有機結(jié)合。四、健康教育的基本方法 健康相關行為改變的理論 ?知信行模式（KABP）“知信行”模式是行為改變的較為成熟的模式：  信 息→ 知 →信→行→ 增進健康 健康教育知信行模式圖 知（知識和學習）是基礎，信（信念和態(tài)度）是動力，行（促進健康行為）是目標。人類的傳播活動多種多樣。首先，人際間要溝通、理解、信任和尊重、保護對方的隱私；第二，對社區(qū)內(nèi)人群的健康情況應有所了解，回答咨詢、專題講座、授課、座談等都應針對性強，有的放矢，使對方產(chǎn)生興