四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析五篇模版-免費閱讀
【正文】 加強課外閱讀的指導(dǎo)、多練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧與方法。作文沒扣分的有35人，扣24分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，二、卷面書寫分析本次測試大部分學(xué)生能規(guī)范認(rèn)真書寫，做到卷面清晰、整潔，給人以美感，但是也有一部分同學(xué)因為平時書寫就不認(rèn)真，知識掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕跡，比較凌亂。只有三人全部正確。從整體看，大部分同學(xué)生字詞掌握的比較扎實，能正確規(guī)范書寫。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。由于理解與認(rèn)識的偏頗，語文教學(xué)過分強調(diào)其人文性，而對工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強學(xué)生理解與運用語言“能力”的訓(xùn)練。為進一步加強下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語言積累的靈活性。本次質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。（1）詞語積累不夠。如第五題閱讀：很多學(xué)生看到這樣的題目總是感到害怕，不敢去做這樣的題目，因此他們不理解題意，尤其是對于理解性的題目，如：理解“順序”的意思，學(xué)生根本不會去理解，有的學(xué)生知道意思但語言表達的不規(guī)范。三、學(xué)生答題情況。試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識 閱讀習(xí)作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：教師對課改理念滲透不夠。第三部分，表達交流主要是考查學(xué)生想象作文的能力。第二部分是閱讀感悟，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。及格人數(shù)為43人，％。第四部分是：課內(nèi)外閱讀。平時還要多練習(xí)審題。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。它符合新課改的要求。第一篇：四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析一、試題分析這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識積累與運用。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整、等。實踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。作文書寫要規(guī)范、整齊。第五部分是：習(xí)作。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，第二部分是積累與運用題檢測學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運用、擴句、縮句和古詩句的積累情況，第三部分是檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：教師對課改理念滲透不夠。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。第三部分表達交流，主要是寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化，要求想象要豐富，內(nèi)容要具體，自己命題。三、失分情況及存在的問題按要求填空失分較多。對教材理解、鉆研不夠。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題：“基礎(chǔ)知識”中的第一、二、三題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。對于習(xí)作“寫話”讓學(xué)生根據(jù)提示寫出母愛是什么？學(xué)生對于這樣的作文寫的很空，不能寫清母愛像什么，把母愛比喻成什么，從中看出學(xué)生的習(xí)作能力很差，缺少童真、童趣。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文
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