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【正文】 ③歌曲再加工——表演出來的詼諧、諷刺，如何用聲音也充分表達(dá)出來？討論練唱：倚音所表達(dá)的敘述性、兒化音所加強(qiáng)的京韻效果、情緒的遞進(jìn)展現(xiàn)的故事的進(jìn)程發(fā)展、最后樂段畫龍點(diǎn)睛的前休止符和七個(gè)四分音符的強(qiáng)調(diào)作用④缺少的重要角色——大公雞，怎么表演？（老師加入）⑤有感情、有表情、有韻味的表演京韻音樂劇。（1）教師可分別演唱帶切分、附點(diǎn)、裝飾音和不帶切分、附點(diǎn)、裝飾音的兩種唱法，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比?？勺寣W(xué)生畫圈或搖頭來幫助學(xué)生演唱。歌曲的曲調(diào)吸取了我國(guó)北方戲曲（如京戲）、說唱（如評(píng)劇）的音樂素材創(chuàng)作而成。二、交流感受師配伴奏表演唱，提出思考問題。附：《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感受體驗(yàn)我國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲京劇風(fēng)格和韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。通過這兩點(diǎn)來有效地讓學(xué)生通過各種音樂活動(dòng)來學(xué)會(huì)歌曲、體驗(yàn)京韻、體會(huì)詼諧、表現(xiàn)歌曲。因此東華老師在課的開頭就設(shè)計(jì)了欣賞學(xué)生耳熟能詳?shù)木└琛墩f唱臉譜》環(huán)節(jié)，并自己表演唱，既展現(xiàn)了老師的基本功，也提高了孩子們的興趣。這首歌以擬人化的手法，諷刺愛“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。這就要求老師在平時(shí)要不斷的學(xué)習(xí)，才能向一名合格，優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，也讓我深深感覺到：我需要提升！第四篇：名師大篷車心得參加省“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)高新區(qū)天王初中王紅梅10月18日至19日，我在高新中學(xué)有幸參加了以“創(chuàng)新課堂教育、引領(lǐng)教師發(fā)展”為主題的省“名師大篷車”送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)。整堂課中亮點(diǎn)頻頻：導(dǎo)入自然，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，很快拉近師生距離，情景創(chuàng)設(shè)很順利的為學(xué)生學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)；老師的點(diǎn)評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；教給學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生讀書技巧和分析、解決問題的能力；在不同形式的研讀賞析中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生易于接受；由于教師引導(dǎo)適當(dāng)，學(xué)生踴躍發(fā)言，思維活躍；文章內(nèi)容與旬陽(yáng)地方習(xí)俗緊密結(jié)合，這樣學(xué)生更易于與新老師配合；老師淵博的學(xué)識(shí)，靈活多樣的教法，不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，；板書設(shè)計(jì)精巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我希望在今后的工作中，你們能一如既往的關(guān)注毛壩中學(xué)，支持我們的工作，再為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我縣的教育事業(yè)而努力奮斗!再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)，感謝各位授課老師和全體工作人員為本次活動(dòng)所付出的辛勤勞動(dòng)，感謝兄弟學(xué)校老師們的積極參與！最后預(yù)祝本次“名師送教活動(dòng)”圓滿成功！祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬(wàn)事如意！第三篇：名師大篷車“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得6月1日，陜西省中小學(xué)“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)到達(dá)旬陽(yáng)站。此次“名師大篷車”活動(dòng)在我校舉行，充分體現(xiàn)了教體局對(duì)我校的信任和關(guān)懷，同時(shí)也凝聚著兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣大同仁對(duì)我校的支持和厚愛。為引領(lǐng)這里的學(xué)生走出大山，成為社會(huì)的棟梁之才，毛壩中學(xué)義不容辭，刻苦奮進(jìn)，銳意改革，在教育教學(xué)這條道路上一步一個(gè)腳印毅然前行著。在這次活動(dòng)中我們學(xué)校有兩位青年骨干教師授課，她們是羅田青年教師的優(yōu)秀代表，熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，越思考困惑就越多。羅田是全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣，窮縣辦大教育，山區(qū)縣辦現(xiàn)代教育，取得過一定的成績(jī)。但由于各種原因，羅田的經(jīng)濟(jì)還比較落后，羅田的教育還跟不上時(shí)代的步伐。我們真誠(chéng)地希望專家們對(duì)她們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行直言不諱的診斷，為她們今后的專業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)意見。在教育局、毛壩鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，毛壩中學(xué)教育教學(xué)設(shè)施日益完
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