【正文】 3.《元日》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)_____、____、_____傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)________(節(jié)日)熱鬧歡快的景象。四、閱讀積累《寒食》《秋夕》背誦兩首古詩(shī)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“魂、欲”等生字，學(xué)生觀察生字?！俊緩?fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的記憶。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹第五篇：古詩(shī)三首教案課題課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。最后我們來(lái)理清詩(shī)句意思：；：(3)這樣一幅鄉(xiāng)村落日美景怎能不令人神往呢？（點(diǎn)課件）這首詩(shī)（詩(shī)人通過(guò)）(4)今天我們學(xué)到了一種描寫(xiě)手法，是什么呢？（動(dòng)靜結(jié)合）的手法。二、初讀課文,整體感知。（出示課件）在這句中詩(shī)人運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，從“脫，穿”這兩個(gè)詞中你覺(jué)得小孩子怎樣？(我們知道兒童的聰明伶俐、天真活潑的特點(diǎn)。下面我們一起去感受詩(shī)人筆下冬日里孩子們豐富多彩的生活!這首詩(shī)是：(稚子弄冰)。（好了，什么是田園詩(shī)。兒女:男女。“其三十一”就是第三十一首。這樣愜意的童年生活，真是讓現(xiàn)在還宅在家里的我們感到羨慕是不是？接下來(lái)老師將帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空,去宋代感受一下當(dāng)時(shí)人們的童年生活。李清照借古喻今，歌頌項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，也暗含著對(duì)南宋統(tǒng)治者不顧百姓死活，拋棄中原河山南渡偷生的軟弱行徑的不滿。師：注釋告訴我們什么？預(yù)設(shè)：項(xiàng)羽是秦朝末年的楚軍領(lǐng)袖。自讀詩(shī)歌體會(huì)韻律師：五言詩(shī)，二三停頓——朗讀古詩(shī)師：請(qǐng)你自己讀一讀，注意。這兩句詩(shī)表現(xiàn)的邊疆將士們?yōu)閲?guó)捐軀的豪情壯志?！按摺眳s給人帶來(lái)一種大戰(zhàn)前的緊張。自讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，和同學(xué)討論師：那王翰筆下的涼州詞所描繪的邊塞又是一幅怎樣的景象呢？所以同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)，把詩(shī)讀正確，想象一下詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。你能發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系嗎？預(yù)設(shè)：讀了這兩句詩(shī)，讓我體會(huì)到了邊疆戰(zhàn)士們希望能像漢朝名將李廣那樣，守護(hù)邊關(guān)保衛(wèi)中原。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)，所以詩(shī)句的意思是說(shuō)，只要有像李廣那樣的將領(lǐng)駐守邊疆，就一定不讓侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵越過(guò)陰山。而這樣的邊關(guān)自秦漢時(shí)期就已存在。這首詩(shī)描繪的是怎樣的景象？師：在這首詩(shī)中，王昌齡向我們描繪的是一幅怎樣的邊塞景象呢？讀一讀詩(shī)的前兩句，結(jié)合插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟老師讀“p237。所以這個(gè)字第四聲，跟老師讀ji224。ng ：將——將領(lǐng)將jiāng將來(lái)塞：s224。師：在單元導(dǎo)語(yǔ)中有這樣一句話：天下興亡，匹夫有責(zé)。李清照借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。詩(shī)的大意是:精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。接下來(lái)的第二句“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，讓讀者不由自主地聯(lián)想起歷史上那些在邊塞戰(zhàn)役中可歌可泣的將士。背誦課文。默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》《夏日絕句》。5．凝聚情感：（對(duì)著板書(shū)）這真是剪不斷理還亂的（生接）“意萬(wàn)重”，這真是才下眉頭卻上心頭的（生接）“說(shuō)不盡”，12年鄉(xiāng)愁，濃縮成一個(gè)“又開(kāi)封”（老師圈“又”）范讀，齊讀整首詩(shī)。這么多的話，詩(shī)人寫(xiě)得完嗎？（寫(xiě)不完）哪里讀出來(lái)？（匆匆說(shuō)不盡）時(shí)間太匆促了，捎信的人馬上要走了，可詩(shī)人又想起還有話沒(méi)在信中寫(xiě)完呢，所以——接讀：復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。當(dāng)某年某時(shí)某地，我們也遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，適逢明月，會(huì)情不自禁地問(wèn)：生齊讀——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B．關(guān)于這個(gè)綠字還有一段千古佳話呢，誰(shuí)知道？相機(jī)出示課后資料袋的內(nèi)容。（詩(shī)人泊船瓜洲，與京口只是一水相隔，再過(guò)幾重山就是他的家鄉(xiāng)了?！皵?shù)重山”． “意萬(wàn)重”，讀第2聲和它意思有關(guān)，什么意思？（多）對(duì)啊，表示很多時(shí)讀重，我們說(shuō)心事重重，山重水復(fù)，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。（兩首同時(shí)呈現(xiàn)）二．初步交流，引發(fā)情感1．指名讀，盡量讀出詩(shī)的韻味來(lái)。2．交流。）C．近鄉(xiāng)欲還鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)情切切，誰(shuí)來(lái)讀？（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。詩(shī)人21歲，上京赴考，途經(jīng)瓜洲，意氣風(fēng)發(fā)地問(wèn)：生齊讀——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。這千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完的感覺(jué)誰(shuí)能再讀讀嗎？你非常投入，能告訴大家你心里想什么？（生：想這家人，有好多話要說(shuō)??）2．那為什么張籍會(huì)有那么多話要說(shuō)呢？（誰(shuí)知道張籍的歷史背景）適當(dāng)補(bǔ)充：張籍小時(shí)候家很窮，年紀(jì)很小，就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)江蘇蘇州，常年四處漂泊．流落異鄉(xiāng)，寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他暫居洛陽(yáng)，剛剛做了官，遠(yuǎn)離千里之外的故鄉(xiāng)已經(jīng)12年了，12年四處流浪，鄉(xiāng)愁自然是意萬(wàn)重。師4：書(shū)去魂亦去，兀然空一身，這就是“又開(kāi)封”啊。第二篇：《古詩(shī)三首》教案《古詩(shī)三首》教案第一課時(shí)一、教學(xué)總目標(biāo)：“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫(xiě)“塞、秦”等10個(gè)生字。默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過(guò)陰山。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。詩(shī)的后兩句描寫(xiě)了將上們縱情飲酒后。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下理伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。接著，進(jìn)行疑難交流，引導(dǎo)學(xué)生利用注釋、借助相關(guān)資料等理解詩(shī)句。這三首古詩(shī)分別是唐朝詩(shī)人王昌齡所寫(xiě)的出塞，唐朝詩(shī)人王翰所寫(xiě)的涼州詞和宋朝女詩(shī)人李清照所寫(xiě)的夏日絕句，其中出塞和涼州詞是七言詩(shī)，夏日絕句是五言詩(shī)。人未還hu225。在第一景詩(shī)中的秦時(shí)明月的“秦”是前鼻音。n。o。王昌齡簡(jiǎn)介師：詩(shī)人王昌齡是唐朝著名的邊塞詩(shī)人。師：能把詩(shī)句的意思說(shuō)清楚嗎？預(yù)設(shè)：這是秦國(guó)的人月和漢朝的邊關(guān)，出征萬(wàn)里之外的人還沒(méi)有歸來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)讓年輕的將士常年在故土之外師：是呀，明月照關(guān)口清冷孤寂，加上人未還的傷痛，讓我們感受到詩(shī)的前兩句所表現(xiàn)出來(lái)的憂傷情緒。師：那從這兩句詩(shī)中你體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)：不教胡馬渡陰山，讓我感受到了，將士們的守邊決心，他們擁有堅(jiān)定的意志。三橫距離勻稱(chēng)。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入回顧背誦《出塞》師：同學(xué)們上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《出塞》，誰(shuí)能來(lái)背誦一下二、學(xué)習(xí)《涼州詞》聽(tīng)錄音師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)，我們先來(lái)行行涼州詞。師：邊塞緊張動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，將士們難得有一次開(kāi)懷歡聚的酒宴，可戰(zhàn)斗來(lái)臨，他們就要馬上投入戰(zhàn)場(chǎng)。他們會(huì)說(shuō)如果自己在戰(zhàn)斗中失去了生命，就當(dāng)是喝醉后倒地不起。誰(shuí)來(lái)背一背三、學(xué)習(xí)《夏日絕句》聽(tīng)錄音師：出塞和涼州詞都是唐代詩(shī)人所創(chuàng)作的邊塞詩(shī)。李清照一家也因?yàn)槌⒌臄√佣。嵟媪麟x，他丈夫死了，自己也嘗盡人間艱辛。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得詩(shī)人非常佩服項(xiàng)