【正文】 《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作的七言絕句。孩童與老人在心理特征上有許多的相通之處，正是因?yàn)檫@樣，孩童的“脫冰作戲”場景在老人的眼里才有依依情趣?！境鍪菊n件8】①心態(tài)上：雖然在寒冷的天氣里“弄冰”，但孩子興趣濃厚。當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音?！境鍪菊n件4】此詩作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，楊萬里當(dāng)時(shí)在常州任上?！端扌率行旃辍肥且皇酌鑼懩捍恨r(nóng)村景色的詩歌，詩中描繪了兒童捕蝶的歡樂場面，作者將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。楊萬里一生寫作勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百首。這首詩寫兒童看到大人們鞭打春牛的場面后進(jìn)行模仿的情景，這一場景引起詩人對豐收的聯(lián)想。其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想，體現(xiàn)了兩小童的可愛與聰明。，你們了解我國古代詩人楊萬里嗎？。、背誦古詩。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。詩家有“一切景語皆情語”的說法。①在這樣寧靜優(yōu)美的背景中，主人公牧童登場了。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著通紅的落日。）①從首句中的“草滿池塘”你了解到什么？（是說節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長滿。，教師評議并小結(jié)【出示課件5】：綠草長滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。二、初讀課文，解決字詞。雷震，宋朝，生平不詳。教學(xué)重點(diǎn)，讀準(zhǔn)生字“漪”，理解字義，識記字形。詩句運(yùn)用了的修辭手法。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。師：回首江南，思念江南，他悲傷，他感懷，他深情，然而，他又十分甜蜜，因?yàn)樗麘c幸——補(bǔ)充句子：詩人慶幸。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。（二）、品詞賞句，想象悟情“憶”是什么意思？（回憶、思念）（一）憶景詩人憶的是江南的什么呢？（1）“日出江花紅勝火”說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（紅艷、激烈、熱情）[嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花]（2）“春來江水綠如藍(lán)”說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（樸素、典雅、溫婉、平靜）[水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水]（3）紅與綠的映襯之美春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。（1）簡介詩人“白居易”。（3）課件出示：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。配樂朗讀。山水色：山指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山就像“白銀盤里一青螺”。還有結(jié)合孟浩然詩句“八月湖水平，寒虛混太清，氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（三）、自學(xué)理解詩意?！皟刹粎挕?，表現(xiàn)了詩人與敬亭山感情上的投契。四人小組合作學(xué)習(xí)古詩 ①讀詩，找出不理解的詞語 ②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論檢查合作學(xué)習(xí)情況 ①指名讀 ②匯報(bào)眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了孤云：孤獨(dú)的白云 獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來飄去悠閑自在③小結(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)之感。不久，因權(quán)貴的讒毀，于天寶三、四年間（公元 744或745年），被排擠出京，開始了以梁園為中心的十載重新漫游時(shí)期，浪跡南北，思想極度煩悶。品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感。①自由選擇，自由練筆。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，將情感引向深入。汴州失守了，中原淪陷了，可是那些達(dá)官貴人又在杭州建起了自己的小朝廷，過上了暖風(fēng)襲人、昏昏欲醉的日子。集體交流?！窘虒W(xué)過程】一、交流資料,了解背景。因此，如果將這兩首詩整合起來，互為表里，互相映襯，則必收事半功倍之效果。古詩是民族精神、民族文化的重要載體，古詩本身又是一種獨(dú)特的民族文化。此時(shí)沒有一絲風(fēng),潭水平靜,如同一面沒有經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡。(你們理解了哪些重點(diǎn)詞、詩句的意思?哪些詞句寫得好,為什么?還有什么疑問?)要點(diǎn)提示:詩人把面積廣闊的洞庭湖看成一個(gè)小水潭,表現(xiàn)了詩人眼界的寬廣,心胸的廣闊。聽,他正在吟誦呢!。全詩大意:“我”仰望天空,只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去,直到看不見影子。(小組互相交流對詩句的理解,認(rèn)為哪些詞句寫得好,好在哪兒。)。(1)這首詩的作者是唐代著名詩人李白。 教學(xué)過程一 激情導(dǎo)入同學(xué)們,你們對唐詩一定不陌生吧?許多孩子從咿呀學(xué)語時(shí),就開始背誦唐詩。、看注釋、邊讀邊想象畫面等方法,理解詩的內(nèi)容,培養(yǎng)想象能力和形象思維能力,能背誦、默寫這兩首古詩。(板書:古詩詞三首)它們是《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》和《憶江南》?！丢?dú)坐敬亭山》就是他在離開長安十年后,經(jīng)歷了長期的漂泊,飽嘗了生活的辛酸,孤寂感倍生時(shí)所作。(1)自讀,讀準(zhǔn)字音,熟讀詩文?！氨婙B飛盡,孤云獨(dú)去”之后,更讓人覺得靜寂難耐,烘托出詩人心靈的孤獨(dú)與寂寞。四 學(xué)習(xí)《望洞庭》。(小組互相交流對詩句的理解,認(rèn)為哪些詞句寫得好,好在哪兒。“青螺”指君山。預(yù)設(shè)不充分的課堂不可能是高效率的課堂，而沒有生成的課堂不可能是人性化的課堂?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》表現(xiàn)了中原淪陷區(qū)的人民在侵略者鐵蹄下苦苦掙扎、空盼王師的情景，表達(dá)了詩人的一腔憂憤與同情。即以對南宋這一時(shí)代的整體觀照為核心，將文中的兩首詩組織納入這一個(gè)主題。了解詩題?！蹦阒楞曛菔且粋€(gè)怎樣的城市嗎?課件展示《清明上河圖》師:汴梁曾經(jīng)是北宋的都城,是當(dāng)時(shí)歷史上最發(fā)達(dá)、最繁榮的一個(gè)城市。關(guān)于《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——抓住“遺民淚盡胡塵里”什么是“胡塵”？聽錄音，想象：金兵的鐵蹄踐踏在什么地方？交流誦讀三、誦讀想象，體悟詩情。④有感情的朗誦兩首詩。能正確讀寫詞語有感情地朗讀課文，背誦三首古詩?？墒牵曷?，卻一事無成。獨(dú)：獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山李白：李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。④介紹背景： 相看兩不厭，只有敬亭山相看：對看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足 三、四兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。（二）、審題初讀詩句。天空明月：你能用上一些詞句來形容嗎？洞庭湖水呢？水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧。他們結(jié)合得那么融洽、和諧，使我們不愿去打擾他們。他的樣子像田螺，顏色是綠色的。(補(bǔ)充資料：)（2）本詩寫作時(shí)背景：唐永貞元年(805)九月，參與的革新失敗，王叔文被刺死，劉禹錫貶官連州刺史，行至江陵，十月再貶朗州司馬。我們不難看到如果沒有寬廣闊大的胸懷，沒有面對失敗的勵志豪情，要寫出這樣絕妙的比喻，要這樣視大為小，舉重若輕，那是不可能的。這就是我們引以為自豪的水鄉(xiāng)──（江南）。引讀：江