北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元組合圖形面積教案精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？（生回答，師補(bǔ)充板書）強(qiáng)調(diào)：計(jì)算組合圖形的面積方法有多種，我們可以選擇自已喜歡的、簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，投影展示分割方法，再補(bǔ)上相應(yīng)條件，進(jìn)行面積計(jì)算。求基本圖形的面積我們可以直接使用公式計(jì)算，求組合圖形的面積該怎么計(jì)算呢？能不能把組合圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來計(jì)算面積呢？這節(jié)課我們一起來探討組合圖形的面積。難點(diǎn)：理解組合圖形面積的多種計(jì)算方法，并能根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和已知的條件選擇最適合的方法求組合圖形的面積。雖然教材在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，但是學(xué)生和老師要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探索和創(chuàng)新。在拼、畫時(shí)，最好讓學(xué)生自己完成，這樣學(xué)生能夠更好地參與練習(xí)。首先讓學(xué)生看一看我所出示的拼圖，讓他們先說一說，使他們初步感覺在這些拼圖中存在著不同的以學(xué)過的基本圖形。接下來讓學(xué)生自主觀察比較上面幾種方法的不同之處后，再總結(jié)出求組合圖形面積的計(jì)算方法，掌握“分割法”這種計(jì)算方法，讓學(xué)生明確分割圖形越簡潔，解題方法越簡單。課件出示例題，請學(xué)生自主獨(dú)立嘗試解決。（２）小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生在有限的時(shí)間里，通過與他人的合作獲取更多的方法，找到合適、有效的解決問題的方法。（2）滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。組合圖形是由幾個(gè)簡單的圖形組成的一種圖形，從不同的角度認(rèn)識，每個(gè)圖形均可以分成相應(yīng)的幾個(gè)部分。有些圖形分割后找B、補(bǔ)上一塊后計(jì)算的方法是怎樣的？（讓學(xué)生都理解這一算C、可以適當(dāng)添上相關(guān)條件分割，要求分割的合理，能計(jì)算分關(guān)于組合圖形面積的計(jì)算，你有何收獲？你還有什么不懂的第四篇：北師大版五年級上冊《組合圖形面積》說課稿北師大版五年級上冊《組合圖形面積》說課稿一、說教材教材、學(xué)情分析：“組合圖形面積”是北師版小學(xué)五年級上冊的內(nèi)容。（用多媒體出示）確計(jì)算出這個(gè)客廳的面積呢？２、說一說：以上各種圖形的面積計(jì)算方法，用字母公式如 小華家新買了住房，計(jì)劃在客廳鋪地板，請你估計(jì)他家至少學(xué)生估計(jì)圖形的面積有多大，隨后老師拋出問題：如何準(zhǔn)學(xué)生獨(dú)立與小組合作交流解決組合圖形面積計(jì)算問題。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。（講+聽+想，防空講）統(tǒng)計(jì)檢測結(jié)果。（小動(dòng)+講+想+做，防泡沫，防假交流）（活動(dòng)開始約定：小組活動(dòng)，輕聲細(xì)語?！克?、堂小結(jié)。策略amp。教具學(xué)具：多媒體和長方體、正方體、平行四邊形、梯形、三角形紙片。讓學(xué)生認(rèn)識組合圖形的形成以及特點(diǎn)。提出問題你們知道應(yīng)該買多少平方米的地板嗎？只要求主面積，就知道買多少平方米的地板了。請學(xué)生將拼出的各式各樣的圖形，介紹給大家：你拼的圖形什么？二、在探索活動(dòng)中尋找計(jì)算方法。第一篇：北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元組合圖形面積教案北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元組合圖形面積教案 第五單元組合圖形面積.組合圖形面積教學(xué)內(nèi)容：組合圖形面積教材第75頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。、教師出示圖形學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖形，進(jìn)行拼圖操作活動(dòng)。那么能直接算出來嗎？請同學(xué)們想一想，為什么要將圖形進(jìn)行分割，圖形割后，可以轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生感受計(jì)算組合圖形的必要性。教學(xué)方法：演示，動(dòng)手操作教學(xué)過程：第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊《組合圖形面積》教案五年級數(shù)學(xué)上冊《組合圖形面積》教案目標(biāo)、在探索組合圖形面積計(jì)算的方法中，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并能靈活運(yùn)用分割法、添補(bǔ)法、割補(bǔ)法將組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形。ap。預(yù)設(shè)：由學(xué)生匯報(bào)整理本節(jié)新知，如果匯報(bào)不完整，由老師補(bǔ)講。張貼完成后學(xué)生回到座位，約定：拍手）交互二：按一定的順序?yàn)g覽各組的學(xué)習(xí)成果，并做好簡單記錄。（看+想+講+聽，防泡沫）學(xué)生對本節(jié)新知進(jìn)行整理小結(jié)。能運(yùn)用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。學(xué)生可能出現(xiàn)“分割法”和“添補(bǔ)法”（將學(xué)生可能出現(xiàn)的方法 用多媒體顯示）“分割法”即將上述圖形分割成幾個(gè)基本圖形。這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形與正方形，平行四邊形、三
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