【正文】 我們根據(jù)后勤工作的需要，開展后勤崗位層級管理：挖掘保育員中的積極因素，設(shè)立保育員和營養(yǎng)員中“小組長”，以良好的氛圍，團結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實實做好每天的配班、消毒等各項后勤工作。借助周邊資源，邀請了小學老師為大班家長進行了《幫助孩子做好一年級入學準備》專題講座，幫助家長了解小學生活與幼兒園生活的不同，減少家長的各種顧慮。同時結(jié)合大教研專題，我們開展了《幼兒角色游戲中教師的參與》等培訓，強化教師的崗位實踐能力，并做到大小教研聯(lián)動，逐步提升教師的專業(yè)能力。在區(qū)級課題研究中，我們強化實踐，不斷摸索與總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過一段實踐的 研究，我們初步梳理了各年齡段幼兒表演活動觀察與指導策略，形成了部分“幼兒表演游戲案例”“表演活動方案”，發(fā)表了多篇相關(guān)經(jīng)驗論文和案例，并將表演游戲滲透到一日活動中。教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在全園教職工共同努力中，鎮(zhèn)坪縣第二幼兒園將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！第五篇：園務(wù)工作總結(jié)園務(wù)工作總結(jié)一、深化園務(wù)管理、凸顯校園文化園務(wù)管理是幼兒園各項工作的上位基礎(chǔ)，園務(wù)管理清晰，各項工作落實到位才能有效的推動幼兒園保教工作的有序開展。提高保教保育素質(zhì)，明確責任本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強責任感和光榮感。，開展各種活動，促進幼兒發(fā)展。同時，園內(nèi)的安全法制工作，也取得了一定的成績。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)，推行目標管理。十、問題與不足在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。班級家園聯(lián)系欄有安全專題，每周有安全課，積極發(fā)動家長參加幼兒安全平臺的學習，學習率達到100%，使幼兒的安全意識及技能不斷提高, 由于安全教育做得好，我園10月份代表郫筒社區(qū)為創(chuàng)建“國家、省級安全社區(qū)”提供了展示現(xiàn)場。在名校集團工作方面，本學年我們繼續(xù)做好定期安排骨干教師下鄉(xiāng)指導，其次組織了很多教育教研交流活動。因此，三小園區(qū)將幼兒早期閱讀作為特色，將閱讀滲透于幼兒一日活動中。2015年3月，我園科研課題《基于主題背景下大班幼兒連環(huán)畫繪制的實踐研究》成功結(jié)題。例如：本學年我們召開了教代會，對大家關(guān)注的、涉及切身利益的職稱評審方案進行了重新討論及修改；各班召開了家委會，把本期主要工作內(nèi)容進行了匯報，還請家委會對我園工作進行參與、監(jiān)督、管理等。1 經(jīng)過磨合、碰撞，形成了現(xiàn)在團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體。順延完成了2014—2015學年工作計劃，現(xiàn)就近一年來我園園務(wù)工作匯報如下： ，改善辦園條件本，我們努力營造一個體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，促進幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和諧班級”，大班組就“如何做好家長工作”，“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討，達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。二、安全工作進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，嚴格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，確保各項工作安全、順利地開展與完成。五、存在問題及建議：，已經(jīng)運行了*年，環(huán)境陳舊，設(shè)備老化，需投入大量的資金進行環(huán)境改善和設(shè)備更新。，在保證幼兒膳食質(zhì)量的基礎(chǔ)之上追求營養(yǎng)搭配，10月份特別邀請國家營養(yǎng)師**來我園進行《均衡營養(yǎng)健康成長》的講座，并對我園的伙食搭配進行了指導。嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，不定時檢查，不到位的地方指出后，及時補救。嚴格執(zhí)行消毒制度，制訂了詳細的消毒要求，每位教師都能熟練掌握，按要求嚴格規(guī)范操作，做好日常消毒和防病隔離工作，幼兒一人一杯兩巾。嚴格外來人員、車輛登記制度和準入制度，確保安全。嚴格執(zhí)行重大情況請示報告制度，重大事件必須及時報告有關(guān)領(lǐng)導和部門。定期召開各種安全工作領(lǐng)導小組會議。我們通過以下途徑，為家長搭建了學習和交流的平臺。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。六一兒童節(jié)開展了“慶六一”系列活動“舞動童年”團體操、集體舞，“萌寶才藝秀”，“萌寶創(chuàng)想空間”，“為夢想起航”舞臺文藝匯演。從而促進教師備課能力，提高了組織集體教學的能力，豐富了幼兒園課程資源。這樣，理論聯(lián)系實際的學習，使老師們受益頗多，進一步強化了整體教師隊伍建設(shè)。現(xiàn)將本學期園內(nèi)整體工作總結(jié)如下：一、隊伍建設(shè)方面(一)重視黨風師風建設(shè)，打造過硬師資隊伍。在開園前，全園教師做好了充分的準備工作。堅持以“面向全體，分層教研，注重培養(yǎng)，促進發(fā)展”為原則，實現(xiàn)教師專業(yè)成長的新突破。每月進行一次區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，給教師們提供了互相學習，共同進步的平臺，更好地促進教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境能力的提高。六月份，全園開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務(wù)的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護，以及養(yǎng)成良好的學習習慣。圍繞這一理念，幼兒園多措并舉開展家教工作，努力營造陽光家庭。這幾個交流平臺還承擔著另外一項重要功能，就是進行家教方法的指導和家教常識的普及，這也是微信平臺格外受家長喜歡的原因。4．每月開展一次校園校舍安全檢查(電、水、火、大型玩具等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。家長接送幼兒必須持有接送卡，沒有帶卡的必須在門房先行登記，再同班組教師取得聯(lián)系。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，帶班教師對生病的兒童進行特殊護理，做好全日觀察。把好預(yù)防接種關(guān)。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識，真正達到家園共育?！额A(yù)算法》及上級文件精神嚴格規(guī)范集中采購工作，確保了規(guī)范廉潔。進一步加強了全班安全工作及管理工作，在全體任教教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本班質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結(jié)如下：一、管理工作認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關(guān)的文件、加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查卡做好記錄。三、教育教學工作要從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。我們深信，當太陽再一次冉冉升起，我們又將充滿希望和收獲。形成優(yōu)美環(huán)境、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，提高管理水平2014年9月，我園總部開園（三小園區(qū)），配置了6個教學班，招收了近200個幼兒入園。每周一次家園聯(lián)系欄檢查、半期一次成長手冊檢查（周計劃新增備注：當班教師欄，包括上午、午睡、下午），每周一次衛(wèi)生、整理大檢查。最終，我們的角色游戲在全縣比賽中獲得了一個特等獎，一個一等獎，推薦到成都市參加 2 比賽，也榮獲了一等獎。經(jīng)過大家的不懈努力，研究的結(jié)晶匯集成為園本教材《主題背景下大班幼兒園連環(huán)畫主題活動集》、幼兒畫冊《我自己的連環(huán)畫》10冊、教師論文集《做幸福的收獲者》等。一方面，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也進一步融洽了干群關(guān)系，大大提高了我園行政工作的效率，促進了我園工作的和諧發(fā)展。特別是對戶外大型玩具、地面、戶外場地、電線、電器、防火設(shè)施，消防通道，房舍，圍墻等的安全檢查，對安全隱患及時進行排除，并堅持對廚房食品衛(wèi)生的高標準嚴要求，把食物中毒惡性事件扼殺在萌芽狀態(tài)。教師們撰寫的教學隨筆、論文、案例、研究報告等58篇分別在第三屆全國“幼兒園優(yōu)秀教育隨筆”征文比賽、首屆學前教育管理與教學設(shè)計評選活動、“成都市第十一屆教育改革與研究”論文評選、郫縣優(yōu)秀教育學術(shù)論文評選中獲得了一、二、三等獎；另有2篇刊登在《教育科學論壇之幼教天地》和《郫縣教育學會通訊》上