因數(shù)中間或末尾有0的乘法教案-免費閱讀
【正文】 三、檢測成效，拓展延伸（闖關(guān)游戲）第一關(guān)：口算練習練習八第一題第二關(guān)：選擇題(1)兩位數(shù)與三位數(shù)最小的積是（）A、100000 B、10000 C、1000(2)5600乘50，積的末尾有（）個0。學生通過學習理解、掌握了一定的理論知識，并將其運用于解決生活實際問題中，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活并運用于生活的教育理念）五、總結(jié)收獲第五篇：因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學案因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學案教學目標：知識與技能：：使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力過程與方法：通過學生在小組內(nèi)經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計算的過程，讓學生進一步掌握算理和計算的方法情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學生在合作學習、匯報展示、課堂互動交流中培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。如果學生用口算的請說出口算過程。教學過程：一、復習舊知，激趣導入口算： 1603 1063抽生計算，并說說計算方法。進一步認識0在乘法運算中的特性。課本第48頁做一做 第1題，師生訂正預(yù)習結(jié)果。第二種方法：口算163=48，再在積的末尾添寫2個0 第三種方法：用豎式，先算163=48，再在積的末尾添寫2個0引導學生對比，發(fā)現(xiàn)第三種方法是最簡便的方法。重點難點學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法是本節(jié)課的學習重點和難點。1907計算一個因數(shù)末尾有0的乘法時，先用一個因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個0，、總結(jié)提升。（3）先估計一下大約得多少。教學重點掌握一個因數(shù)末尾有0的計算方法。完成后在小組內(nèi)按學困生→中等生→優(yōu)生的順序進行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問難。提出學習目標：請同學們想一想，你們想從本節(jié)課中學會什么呢？ 讓學生說一說，再出示學習目標：（1）因數(shù)中間或末尾有0的計算方法。課型新課教學目標掌握一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法。教學例6.（1）出示例題，引導學生理解題意。生2:把280乘3看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個0起占位作用。教學目標使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。學生自學進一步培養(yǎng)學生的自 學能力。培養(yǎng)學生歸納概括的能力。課堂總結(jié)今天你有什么收獲？[設(shè)計意圖]總結(jié)，讓學生在交流收獲的過程中，了解豎式計算的重要性。教 法：自主探究法、引導發(fā)現(xiàn)法。教師巡視指導，了解學生計算情況。（通過計算，利于學生鞏固新學知識；通過不同題型的對比練習，鞏固豎式的簡便學法，提高學生計算能力）㈡、學習例二（2）出示例題：10630師：觀察上面的算式，說一說與第一個算式有何不同，你會怎樣計算呢？學生獨立計算，匯報方法，尋求簡便寫
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