三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第二課時)-免費閱讀
【正文】 （通過計算，利于學(xué)生鞏固新學(xué)知識；通過不同題型的對比練習(xí)，鞏固豎式的簡便學(xué)法，提高學(xué)生計算能力）㈡、學(xué)習(xí)例二（2）出示例題：10630師：觀察上面的算式，說一說與第一個算式有何不同，你會怎樣計算呢？學(xué)生獨立計算，匯報方法，尋求簡便寫法。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生計算情況。教 法：自主探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。4606四、課堂作業(yè)。教師巡視時找出兩位算法不同的同學(xué)進行板演，并說一說自己是怎樣做的。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計個性化調(diào)整或反思創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。學(xué)生獨立完成后集體訂正師強調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒有進上來的數(shù)，要在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)必須加上。五、板書設(shè)計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0因數(shù)中間或末尾有0的乘法三年級戴媛2015年12月3日第三篇：三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第一課時)因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第一課時)一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時目標(biāo)使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法及簡便寫法。由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位上也是0，這個“0”起占位作用生2：8 04 0 把280看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個‘0’起占位作用。教師巡視，對計算有困難的學(xué)生給予提示。教學(xué)難點；使學(xué)生能正確、迅速地進行計算，養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣。教師巡視，對計算有困難的學(xué)生給予提示。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過程 互動新授1．教學(xué)一個因數(shù)有0的算法。七、課堂小結(jié)師：誰能說一說一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時應(yīng)注意什么？ 生：一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法，先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘，再看第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0八、板書設(shè)計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0第二篇：三年級上因數(shù)中間或末尾有0的
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