小學語文六年級教案——景陽岡教學設(shè)計之四-免費閱讀
【正文】 ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)、擴展 1．通過本文的學習，你認為武松是個怎樣的人 2．為什么武松這個人物形象家喻戶曉、人人皆知并且深深地喜歡他 聯(lián)系全文對武松神情、動作、語言和內(nèi)心活動描寫，加以體會。） 4．這一段不是重點有什么作用 （這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。） （把腰胯一掀表現(xiàn)虎的靈活?！ ∵@篇文章通過自讀、默讀，思考哪一段最吸引人，最讓你喜歡（第三段） 1．這一段可分幾層，每層即一個要點。） ?、菪〗Y(jié)學習方法，討論歸納?！ 。?）默讀第一段，思考并回答?！ 。?）這篇課文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序?！ 。?）板書課題，啟示談話。文章半白話半文言，學生理解有一定難度?！ ∪?、課時安排 兩課時 四、學生活動設(shè)計 ?。ㄒ唬┗卮鹫n文中設(shè)計的問題，勾畫重點詞句?！ 。ǘ┠芰τ柧汓c 1．訓練按事情發(fā)展順序給課文分段。 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想?！ 。ǘ┯^察掛圖，發(fā)揮想象表述練習?！ 。ㄈ┠繕送瓿蛇^程 1．指讀課文，正音解詞。 同學們都知道有個打虎英雄叫什么名字（武松）對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。） ?。?）討論分段（按事情發(fā)展順序分段?！ 、僮髡咴谶@段中詳細描寫了武松與店家的對話，根據(jù)要點劃分層次?！ 。╝．抓重點理層次，b．通過人物語言體會人物性格特點?！ 。?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1