小學語文五年級教案——積累運用三教學設計之一-免費閱讀
【正文】 二、總結積累運用三的內(nèi)容?！ ≡诩议L或其他人的指導下完成制作?！ 。?）感受是否真實。） ?。?、表達了作者什么樣的思想感情？ 三、討論弄清什么是讀后感。 2培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。石階平貼光滑?！ 〗虒W過程： 一、完成讀讀背背： 自讀成語和熟語，注意讀準字音。運用三》教學設計之一 教學目標： ，積累語言?！ ≡趯嵺`活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，練習寫小發(fā)明論文。 匍匐：匍匐就是爬行的意思?！ ∪?、作業(yè)： ?。薄⒆x記成語。終于，在母親的鼓勵下，他又重新振作起來了，但曾經(jīng)鼓勵他、安慰過他的母親卻因患嚴重的肝病而離開了人間?！ 〉谌n時 教學內(nèi)容： 修改講評習作?！ 〗虒W過程： 一、課前準備： 結合課內(nèi)外所學的知識，生活經(jīng)驗，大膽想象，做好設計。 三
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