小學五年級語文教案——積累運用三-免費閱讀
【正文】 引導學生閱讀比較，邊讀邊想，這兩篇習作中，主人公給你留下了什么印象，你從哪些地方聽出來的 根據(jù)自己的素材，學生列寫作提綱。 A要向別人介紹你的好朋友。 指名在全班發(fā)言。 （ 2）體會和感想。 同學們，《金色的腳印》一課，老師有很多收獲，想跟大家說說。 指名背誦。 圍繞寫人進行習作訓練。 教學重、難點 培養(yǎng)獨立閱讀能力，引導學生當眾繁衍，作到中心明確，習作訓練。 二、進行閱讀短文訓練， 學生自由閱讀短文和課后題，明白要求。 板書：讀書。 A文章中給你留下深刻印象的人物或者事情。 選出最好的幾位同學，評為讀書能手。 B可以介紹他的性格特點，興趣愛好；也可以通過你們之間發(fā)生
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