小學語文四年級教案——可愛的草塘教學設計之三-免費閱讀
【正文】 四、根據(jù)板書復述課文。誰能把我發(fā)現(xiàn)小河時的驚喜有感情地朗讀出來。試讀（擬人，歡笑著） （3）讓我們一齊看圖，多么美麗的景色啊，作者這時的思想發(fā)生了變化，發(fā)生了怎樣的變化？ 什么是情不自禁？無法控制自己激動的感情，說明作者已經(jīng)被草塘的美麗所吸引住了，讓我們有感情地朗讀，讀出草塘的美?！ ≡诓萏吝吷峡吹降拿利惥吧?。 討論課文的分段。 練習有感情地朗讀課文?！ 《?、教學重點： 了解草塘的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)?！ i?！ ⌒←愊蛭医榻B草塘春、冬兩季的特有景象?！ 。ㄈ┰谶@個景色如畫的美麗的草塘中，更有著豐富的物產(chǎn)，我們來聽聽小麗的介紹，請一個同學讀第三段?！ ∮捎谛『拥那宄好鲀?。 我初到北大荒時，由于不了解，而覺得沒意思，來到草塘看到草塘這么美這么大?！ W完全文，我們了解到作者從對草塘的不了解到了解，到親身體驗草塘的樂趣和美景，思想感情發(fā)生了急驟的變化。 ?。?）作者親身經(jīng)歷的趣事是逮魚（板書） 見到那么多魚，我們可以想象，作者會怎樣？驚叫：那么多魚，而且，迫不急待地跳進沒膝蓋深的水泡子逮起魚來，甚至，連籃子都裝滿了，也不
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