小學(xué)語文六年級(jí)教案——賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)之九-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師的設(shè)計(jì)使學(xué)生一步一步扎扎實(shí)實(shí)自己走過來，在一年級(jí)的語文教學(xué)中能這樣設(shè)計(jì)，是夠大膽的，也是難能可貴的。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成主動(dòng)想學(xué)、主動(dòng)理解、善于創(chuàng)新的心理品質(zhì)和能力，達(dá)到教學(xué)上的真正成功。練習(xí)運(yùn)用。一?！ ×?、開拓延伸 出示安徒生的著作《安徒生童話選》、《格林童話選》，并作簡要的介紹，鼓勵(lì)學(xué)生課后去閱讀。一。劃出中心詞，用...劃出重點(diǎn)詞等。抓住關(guān)鍵的句子提出問題，解決問題，為學(xué)好本課作準(zhǔn)備，同時(shí)向?qū)W生介紹作者簡況，審題激趣，目的是為了營造良好的課堂氛圍，以新來激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小女孩的思想感情?！顿u火柴的小女孩》 審題激趣： 齊讀課題，說說讀了課題你想知道什么 啟發(fā)激趣，讓學(xué)生回憶本單元的學(xué)習(xí)方法。一。 ?、谒齻z在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地方去了。 五、練習(xí)運(yùn)用 師出示三個(gè)不同顏色的盒子，并明確告訴學(xué)生這三個(gè)盒子里面有三種不同難度的題目，誰愿試摸題目來解答。一。自我回顧。尤其是練習(xí)運(yùn)用這一環(huán)節(jié)，我面向不同層次的學(xué)生，針對(duì)本課內(nèi)容，設(shè)計(jì)了A、B、C
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