小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩比較教案設計-免費閱讀
【正文】 一。有的說，新的一年來臨了，小女孩本應和我們一樣享受新年的快樂，可她卻在新年到來之時慘死在街頭。 但同學們對第④個問題爭論不休。 《賣火柴的小女孩》寫了小女孩的四次幻想（幻想大火爐、幻想烤鵝、幻想圣誕樹、幻想奶奶及一起飛走）。把四次幻想和最后兩段放在第二教時，在講讀完前三次幻想后，把重點放在第四次幻想上，運用比較法進行教學。 ，體會感情。有的說，她活著的時候沒有人可憐，沒有人同情，她死了也沒有人理解，那個社會是多么冷漠無情。思維過程。這一教學是沿著結論。有的說，作者反復強調(diào)大年夜，是把富人們的花天酒地與小女孩的慘死作對比，說明那是富人的天堂，窮人的地獄。對小女孩的語言，同學們認識到這是小女孩在極端恐懼和極度激動情況下說的，是發(fā)自內(nèi)心的呼喚，帶著乞求和絕望。心理學研究表明，用這種方法能激發(fā)學生的學習積極性，激起學生
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