高一地理備課組工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們也在4月、5月分別進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。二、存在問(wèn)題及解決措施盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯(cuò)的成績(jī)，整個(gè)高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開(kāi)展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問(wèn)題。堅(jiān)持互相聽(tīng)課，互幫互助。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃，這為接下來(lái)的工作有條不紊地開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。并按照會(huì)考改卷的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開(kāi)展著?！苯虒W(xué)相長(zhǎng)，我們堅(jiān)持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識(shí)。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)積累較少，但我們?cè)诤粚?shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。使學(xué)生清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中會(huì)怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想，怎么答。如何導(dǎo)入，如何承接，怎樣過(guò)渡，何時(shí)板書(shū)，板書(shū)怎么設(shè)計(jì)，課前我們會(huì)一起反復(fù)思考，打磨，然后都會(huì)在教案上注明。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過(guò)去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。勤寫(xiě)教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。一、本學(xué)期所做的工作1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。謝龍勛作為新人，客觀事實(shí)是無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。此外，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時(shí)，由于這些時(shí)事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果往往更好。二、落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實(shí)，那也是無(wú)意義的。地理思維簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和幫助?；仡櫼黄谝詠?lái)的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會(huì)好好珍藏，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，”這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導(dǎo)航。課后交流反思，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我
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