連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計★-免費閱讀
【正文】 板書第一章 小數(shù)乘法 第1節(jié) 連乘、乘加、乘減小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的先算乘除，再算加減，有括號的先算括號里面的。⑷ 集體訂正。六層燈塔：一個六層塔，每一層點燈的盞數(shù)都是它的上一層的3倍，已知最頂層點了2盞燈，求這座塔共點了多少盞燈？[5]小結(jié)師：你認為在做連乘習(xí)題時應(yīng)注意什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的，今后我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。指名板演，集體訂正。100 學(xué)生板演： ＝100 ＝81（平方米）[4]交流匯報師：對于這個問題，大家有什么不明白的地方嗎？,再乘100.）生：這個算式是先算什么，再算什么？（？（求的是一塊磚的面積）生：？100嗎？（因為占地的是瓷磚的面積，而不生：是瓷磚的邊長。多媒體，口算卡片、小黑板教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題[1]復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)過程看：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間比較長，在個別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計算方法和小數(shù)乘法的計算方法混淆了，在列豎式時數(shù)位對的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強個別輔導(dǎo)工作的。二、教學(xué)實施 。第四篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第11頁例7。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。談話：剛才我們復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序，其實，這節(jié)課我們要探究的小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序跟整數(shù)是一樣的。然后找三個同學(xué)填空。該怎么列式呢？思考后匯報，提問：*？再乘100求出的又是什么？（在這個算式中，我們就用到了連乘）再看第二個問題：110塊夠嗎？獨立嘗試完成。教學(xué)難點：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說說下面各題的運算順序。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多少噸？四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？五、作業(yè)設(shè)計 計算下面各題。難點：用不同的方法解決同一問
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