連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計★(已修改)
2024-10-07 00:26 本頁面
【正文】 第一篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：首先出幾道題咱們一起復(fù)習(xí)回憶原來學(xué)習(xí)過的整數(shù)運算的知識。（大屏幕展示）先自己快速瀏覽這三道題。然后找三個同學(xué)填空。（只有乘法算式的叫做“連乘”板書課題）能不能用簡單的幾個字概括一下運算順序呢？（板書：從左到右、先乘后加、先乘后減）（同學(xué)們的言語表達(dá)能力和概括能力也這么幫，真不錯）。板書完后，再重溫一下運算順序。談話：剛才我們復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序，其實，這節(jié)課我們要探究的小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序跟整數(shù)是一樣的。這節(jié)課我們就一起探究學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減運算。二、探究新知：出示課前準(zhǔn)備好的三張紙條，先抽出一張，它是一道什么算式？運算順序是什么？放在相應(yīng)的位置上，并固定在黑板上。同桌之間互相說一說：是一道什么算式？運算順序是什么？談話：了解了運算順序了，同學(xué)們能不能獨立計算出它們的運算結(jié)果呢？（鼓勵：認(rèn)真的孩子最可愛，你愿做一個認(rèn)真、可愛的孩子嗎？老師希望同學(xué)們認(rèn)真書寫，細(xì)心計算，能做到嗎？）匯報：學(xué)生邊匯報結(jié)果，教師適當(dāng)評價。出示例題7圖示：圖上是什么人？他在做什么？因為現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課，所以老師提問幾個數(shù)學(xué)問題：（1）正方形地磚的面積怎么計算（2）要想知道地面的面積有多大，應(yīng)該怎么辦？出示例題7的題目，自己讀題后找出已知條件和所求問題。該怎么列式呢？思考后匯報，提問：*？再乘100求出的又是什么？（在這個算式中，我們就用到了連乘）再看第二個問題：110塊夠嗎？獨立嘗試完成。匯報結(jié)果，匯總兩種可能性（如果學(xué)生想不出第二種方法，教師要適當(dāng)提示）（在解決這個問題時，我們就用到了連乘、和乘加兩種運算）三、拓展練習(xí)：學(xué)習(xí)完小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序及在日常生活中的應(yīng)用后，出幾個題目考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？選擇（先小試牛刀）請你當(dāng)小老師，下面的運算順序?qū)幔肯日f出下面算式的運算順序，再計算。小玲一家去逛公園，買門票一共需要多少錢？先說一說從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（匯報時讓學(xué)生說明運算順序）四、課堂小結(jié)：第二篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計《連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計同沂莊小學(xué) 朱鵬程教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)難點：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。教學(xué)過程：
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