連乘、乘加、乘減教學設計★(更新版)
【正文】 習本上計算。教學目標：使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計算方法。100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。教學重點：（1）使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多少噸？四、全課小結(jié)今天我們學習了什么？五、作業(yè)設計計算下面各題。小數(shù)的混合運算順序是什么樣的呢？嘗試計算下列各題。讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。這節(jié)課我們就一起探究學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減運算。（大屏幕展示）先自己快速瀏覽這三道題。出示例題7圖示：圖上是什么人？他在做什么？因為現(xiàn)在是數(shù)學課，所以老師提問幾個數(shù)學問題：（1）正方形地磚的面積怎么計算（2）要想知道地面的面積有多大，應該怎么辦？出示例題7的題目，自己讀題后找出已知條件和所求問題。使學生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應用題。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。第三篇：連乘、乘加、乘減教學設計連乘、乘加、乘減凌源市三十家子中心小學 周素珍教學內(nèi)容： 書本11頁的例7。創(chuàng)新點：小組共同學習，合作交流。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。教學重點和難點：重點：熟練地計算連乘、乘加、乘減題。集體講評學生的計算方法和計算中應該注意的地方。2過程與方法：讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。[2]導入新課：師：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減題的計算方法，其實，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就來學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減?！景鍟砍朔ń粨Q律：ab=ba 乘法結(jié)合律：a（bc）=（ab）c 乘法分配律：a（b+c）=ab+ac 師：出示3組算式：下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ （） ）（（＋） ＋ 師：每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？自己計算一下，驗證一下你的結(jié)論對不對？引導學生比較兩組算式的結(jié)果，得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用?！跋憬兑辉X一斤，您買多少啊？”波利很熱情。⑶ 師輔導有困難的學生，集體訂正。(1) =8 =（8））（=1010 =100(2)－－ =（+）= =(3)＋ =（+） =1 =(4)： =）（= =）（= = 課堂小結(jié)師：談一談通過這節(jié)課的學習你收獲了什么？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？本課主要知識點：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的先算乘除，再算加減，有括號的先算括號里面的
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