【正文】 烈烈：表現(xiàn)內(nèi)心憂思的熾烈；業(yè)業(yè)、骙骙、翼翼：形容戰(zhàn)馬高大雄健、行列整齊；詩(shī)經(jīng)?采薇依依：描繪柳枝迎風(fēng)飄拂、柔軟婀娜的姿態(tài)； 霏霏：描寫雪花飛舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的圖景； 遲遲：形容士卒饑寒交迫、步履艱難的情狀。需要說明的是，一般而言，《詩(shī)經(jīng)》起興中的興象，與所詠之事未必有直接的聯(lián)系。）二、如果一上來就抒寫前事，到末篇才點(diǎn)明是“回憶”，這就叫“倒挽法”。作為全詩(shī)畫龍點(diǎn)睛的“我心傷悲，莫知我哀”——其情感內(nèi)涵是相當(dāng)沉重、相當(dāng)痛切的。為什么高興而去？詩(shī)中沒有明說，但從強(qiáng)調(diào)“獫狁之故”來看，也許是為了保家衛(wèi)國(guó)、或者說想去建功立業(yè)。在內(nèi)容上，一般都肯定它相當(dāng)充分地反映了當(dāng)時(shí)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的諸多實(shí)際情況，很有意義。駕起四匹大公馬，馬兒健碩高又大。我的駐防無(wú)定處，誰(shuí)來替我捎家書？采薇菜啊采薇菜，薇菜已老像干柴。霏霏：雪花紛飛貌。魚服:魚皮制成的箭袋。業(yè)業(yè)：馬高大貌。不來，不歸。1使：傳達(dá)消息的人。遑，閑暇。作：生。豈敢定居？一月三捷。憂心烈烈8，載饑載渴9?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。因此可以認(rèn)為，《采薇》是后世邊塞詩(shī)的先導(dǎo)?！币馑际牵豪斫狻恫赊薄芬獏⒄铡冻鲕嚒贰稏m杜》。故歌《采薇》以遣之,《出車》以勞還,《杕杜》（音地杜）以勤歸也。三之日于耜，四之日舉趾。豈無(wú)膏沐？誰(shuí)適為容！詩(shī)經(jīng)?采薇《秦風(fēng)馬 新臺(tái)有灑，河水凂凂。仲可懷也，諸兄之言亦可畏也。彤管有煒，說懌女美。后世詠懷游覽，詠物之類是也。采薇》教案詩(shī)經(jīng)?采薇《采薇》教案一、《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的成書：采詩(shī)說：周代設(shè)采詩(shī)之官到民間采詩(shī)，獻(xiàn)于朝廷以了解民情。思考：靜女兩次贈(zèng)物，男子更喜歡哪一個(gè)？為什么？第一次：彤管說懌女美外在美第二次：荑草洵美且異內(nèi)涵美荑草是靜女跋涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物賤而意深，一如后世南朝宋陸凱《贈(zèng)范曄》詩(shī)之“折梅逢驛使，贈(zèng)與隴頭人。請(qǐng)同學(xué)為這一小節(jié)加小標(biāo)題：男子贈(zèng)物思考：在等不到情人的時(shí)候，《氓》 和《靜女》中主人公的反應(yīng)有沒有相似的地方？從中可見他們對(duì)愛情的態(tài)度怎樣？由同學(xué)討論得出結(jié)論。但你卻藏起來不見我，急得我抓耳撓腮。有：形容詞詞頭。俟：等候。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。今我來思，雨雪霏霏。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)頻繁，居無(wú)定所，作為兵營(yíng)中最底層的士兵才歸家無(wú)望，思鄉(xiāng)心切。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服?！拔倚胁粊怼?，怕自己不能生還，再見不到親人。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。第三層（）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。象弭魚服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。彼路斯何路，同“輅”，大車。憂心孔疚孔，很，非常。 fēi）．．．．．．．靡（靡費(fèi)）聘（聘請(qǐng)）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。ng）載饑載渴（z224。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。采薇》教案《詩(shī)經(jīng)” 明確：①反襯：以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛。經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。將士們勞累奔波。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂美。、三章主要寫的是什么？詩(shī)文是怎樣體現(xiàn)的？明確：寫軍旅生活之勞苦。一方面，對(duì)外族入侵的仇恨。雨雪霏霏 雨，下。牝，雌性。彼爾維何 彼，那。不遑啟居 遑，空閑。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。六、作業(yè)，認(rèn)真體味詩(shī)文。談?wù)勀愕目捶ā６鴽]有寫戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷已可想見。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強(qiáng)馬壯，突出自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)，軍威赫赫。在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。如今之防秋也。四、理解課文（分別朗讀每一章，把握詩(shī)歌的情感和四言詩(shī)的節(jié)奏，教師逐層分析。服，盛箭的袋子。斯，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。疚，痛苦。古今字，莫得古字形象日在草叢中。i）我行不來（l224。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。十一、教學(xué)反思：第二篇：《詩(shī)經(jīng)自灞橋折柳的故事產(chǎn)生以后,柳和離別已似乎有了某種必然的聯(lián)系?！保?）宋之問在《渡漢江》中說“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。至此,:壯 指名朗 讀第六章 身處何時(shí):冬季身在何方:歸途（昔來，是來征戰(zhàn)；今往，是往家鄉(xiāng)。晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩(shī)句?？准杭和ā凹薄保o急。孔：非常。啟：跪。 fēi）載渴載饑（z224。今天我們就來接著學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)歌。鑒賞詩(shī)歌，從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)行比較鑒賞。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過實(shí)踐的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)家園之思對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。（二）初讀課文，正音正字，了解詞義，整體感知課文內(nèi)容。i）師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏：詩(shī)經(jīng)大都是四言詩(shī)，朗讀的時(shí)候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。居：安坐。疚：痛苦。第六章：重點(diǎn)字詞：雨雪：下雪，雨是名詞活用為動(dòng)詞，讀第四聲。你覺得這四句好不好，為什么？ 板書:憂傷—喜悅悲傷 第13章:憂（1）一開篇,我們就感受到濃重的憂傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,為何而悲? 身處何時(shí):莫—陽(yáng)身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而憂:思?xì)w、念家 如何表現(xiàn):直抒胸臆（2）借景抒情—意象薇(如何用薇來表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)比 興:作—柔—?jiǎng)偙扔鲿r(shí)間流逝小組討論，交流，明確：前三章以采薇起興，以薇菜之出生、柔嫩、衰老的過程，象征 戍卒時(shí)時(shí)盼望歸期的心情。）“曰歸曰歸，心亦憂止?！币粋€(gè)怯字寫出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬(wàn)種感受。每當(dāng)古人送別離人時(shí),楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外,楊柳多情,似要挽留行人。采薇》教案采薇【三維目標(biāo)】：在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。i）．．．．．．孔疚（ji249。這里指年底。我行不來 來，回家。四牡業(yè)業(yè) 牡，雄性。玁狁孔棘 棘，通“急”。）第一層：，主人公已經(jīng)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，為什么要去打仗呢？明確：外族入侵，需要服兵役。”（《詩(shī)集傳》）這段話告訴我們，當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩(shī)中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無(wú)期，這自然要引起征卒的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。很明顯，前三章在章法上采用了重章疊句的手法。同時(shí)也主人公強(qiáng)烈的自豪感，必勝的信念，和飽滿的愛國(guó)熱情。？明確：通過側(cè)面描寫，突出戰(zhàn)事的殘酷。明確：①反襯：以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛?！峨x騷》，完成預(yù)習(xí)題。這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。靡室靡家 靡，無(wú)，不。爾，通“”。這里指公馬。四聲別義，破讀?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因?！拜d饑載渴”，吃不飽。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。這從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因。但詩(shī)文并沒有寫戰(zhàn)士勝利后回家的喜悅，而是營(yíng)造了昔日楊柳依依，如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。小雅后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。i）我行不來（l224。古今字，莫得古字形象日在草叢中。疚，痛苦。斯，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。服，盛箭的袋子。四、理解課文（請(qǐng)同學(xué)分別朗讀每一章，注意在朗讀的技巧上進(jìn)行點(diǎn)撥，注意把握詩(shī)歌的情感和四言詩(shī)的節(jié)奏。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉?；谝陨蠋c(diǎn)，就更讓人想家了——“憂心烈烈”，“憂心孔疚”。軍隊(duì)裝備精良。？明確：寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。”被視為情景交融的佳句。③“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比，突出不勝今昔、歲月蹉跎之感。城隅：城上的角樓。煒：鮮明有光的樣子。靜女多么美好啊，贈(zèng)給我彤管