【正文】 ”也,挽留之意。十一、教學(xué)反思：第二篇：《詩經(jīng)【教學(xué)重點】文章的重點字詞，重章疊句的表達(dá)效果。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。對故土的情結(jié)對一個人的影響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。i）我行不來（l224。n）四牡骙骙（mǔ ku237。古今字，莫得古字形象日在草叢中。否定詞。疚，痛苦?；ㄊ㈤_的樣子。斯，語氣詞，無實義。業(yè)業(yè)，高大的樣子。服，盛箭的袋子。三、整體感知《采薇》（學(xué)生自行默讀、翻譯詩文，了解作品主旨，并給文章分層。四、理解課文（分別朗讀每一章，把握詩歌的情感和四言詩的節(jié)奏，教師逐層分析?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。如今之防秋也。？明確：“載饑載渴”，吃不飽。在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強馬壯，突出自己的軍隊?wèi)?zhàn)斗力很強，軍威赫赫。這從另一個側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因。而沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見。但詩文并沒有寫戰(zhàn)士勝利后回家的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依，如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。談?wù)勀愕目捶ā＂艽笱┙患?，營造了一個清冷的氛圍。六、作業(yè)，認(rèn)真體味詩文。小雅而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭去體驗一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學(xué)生齊讀課文，重點考查預(yù)習(xí)情況，之后點撥重點字詞的音、形、義。不遑啟居 遑，空閑。靡使歸聘 聘，問候。彼爾維何 彼，那。其古字形象花冠之形。牝，雌性。捷，勝利。雨雪霏霏 雨，下。第二層（4—5）：直接寫戰(zhàn)爭。一方面，對外族入侵的仇恨。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。、三章主要寫的是什么？詩文是怎樣體現(xiàn)的？明確：寫軍旅生活之勞苦?；谝陨蠋c，就更讓人想家了——“憂心烈烈”，“憂心孔疚”。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。軍隊裝備精良。將士們勞累奔波。？明確：寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。”被視為情景交融的佳句。” 明確：①反襯：以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛。加之饑渴難當(dāng)，情境更加悲涼。采薇》教案《詩經(jīng)：培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。其實，每個人都有自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。ng）載饑載渴（z224。 gǔ）維棠之華（hu?。┫箦簦╩ǐ）．．．．．歸聘（p236。 fēi）．．．．．．．靡（靡費）聘（聘請）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。靡室靡家靡，無，不。憂心孔疚孔，很，非常。爾，通“”。彼路斯何路，同“輅”，大車。這里指公馬。象弭魚服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。四聲別義，破讀。第三層（）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。，保家衛(wèi)國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。以下幾章都是圍繞著這個基調(diào)敘寫的?！拔倚胁粊怼保伦约翰荒苌€，再見不到親人。使用這種手法的好處是：①在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。4．“豈敢定居”，“豈不日戒”又寫出了什么？明確：戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)事頻繁。從而進(jìn)一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。第三層1．最后一章寫戰(zhàn)士歸來，我們是否讀到了應(yīng)有的那份喜悅？明確：沒有。今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。俟：等候。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。有：形容詞詞頭。洵：的確，確實。但你卻藏起來不見我，急得我抓耳撓腮。并不是荑草本身美麗，而是因為是美人贈送的。請同學(xué)為這一小節(jié)加小標(biāo)題：男子贈物思考：在等不到情人的時候，《氓》 和《靜女》中主人公的反應(yīng)有沒有相似的地方？從中可見他們對愛情的態(tài)度怎樣？由同學(xué)討論得出結(jié)論。表達(dá)思想感情：熱戀中男女真切、自然的感情（2）靜女其孌，貽我彤管。思考：靜女兩次贈物，男子更喜歡哪一個？為什么？第一次：彤管說懌女美外在美第二次：荑草洵美且異內(nèi)涵美荑草是靜女跋涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物賤而意深，一如后世南朝宋陸凱《贈范曄》詩之“折梅逢驛使，贈與隴頭人。匪女之為美，美人之貽。采薇》教案詩經(jīng)?采薇《采薇》教案一、《詩經(jīng)》知識關(guān)于《詩經(jīng)》的成書：采詩說：周代設(shè)采詩之官到民間采詩，獻(xiàn)于朝廷以了解民情。”《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時代、地域和作者（1）時代：西周初期 ——春秋中葉（2）地域：東之齊魯，西之渭陜，北之燕冀，南之江漢。后世詠懷游覽，詠物之類是也。”《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容（1）婚戀詩、浪漫型 《北風(fēng) 彤管有煒，說懌女美。 將仲子》將仲子兮，無踰我里，無折我樹杞。仲可懷也，諸兄之言亦可畏也。 氓 》《 秦風(fēng) 新臺有灑，河水凂凂。（2）征役詩 《衛(wèi)風(fēng) 豈無膏沐？誰適為容！詩經(jīng)?采薇《秦風(fēng)馬 王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。三之日于耜，四之日舉趾。小雅》中的一篇。故歌《采薇》以遣之,《出車》以勞還,《杕杜》（音地杜）以勤歸也。后采以入樂，用以慰勞凱旋將士的樂歌?！币馑际牵豪斫狻恫赊薄芬獏⒄铡冻鲕嚒贰稏m杜》。兩家之說，雖在寫作時間的判斷上有所差異，但都肯定它是遠(yuǎn)征守邊、保家衛(wèi)國之作。因此可以認(rèn)為，《采薇》是后世邊塞詩的先導(dǎo)。一位解甲退役的征夫（武警戰(zhàn)士）在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。靡室靡家5，玁狁之故6。憂心烈烈8，載饑載渴9。王事靡盬14，不遑啟處。豈敢定居？一月三捷。豈不日戒28？玁狁孔棘29！昔我往矣，楊柳依依30。作：生。歲暮,一年將盡之時。遑，閑暇。此處形容憂心如焚。1使：傳達(dá)消息的人。1盬(ɡǔ)：休止。不來，不歸。1路：同“輅”，高大的馬車。業(yè)業(yè)：馬高大貌。2小人：指士卒。魚服:魚皮制成的箭袋。依依：柳枝隨風(fēng)飄拂貌。霏霏：雪花紛飛貌。沒有空閑安定下，還是玁狁害的呀。我的駐防無定處，誰來替我捎家書？采薇菜啊采薇菜，薇菜已老像干柴。光彩艷麗什么花？棠棣爛漫吐芳華。駕起四匹大公馬，馬兒健碩高又大?；叵氘?dāng)初出征時，楊柳依依好愜意； 如今戰(zhàn)罷把家還，大雪紛紛路漫漫。在內(nèi)容上，一般都肯定它相當(dāng)充分地反映了當(dāng)時邊塞戰(zhàn)爭的諸多實際情況，很有意義。下面我們想通過對本詩的具體分析，盡可能客觀的概括其主題。為什么高興而去？詩中沒有明說，但從強調(diào)“獫狁之故”來看，也許是為了保家衛(wèi)國、或者說想去建功立業(yè)。他作為生命個體，在殘酷的戰(zhàn)爭中親身感受到了這些，所以歸途中一路想來，就只有“憂心”和“傷悲”了。作為全詩畫龍點睛的“我心傷悲，莫知我哀”——其情感內(nèi)涵是相當(dāng)沉重、相當(dāng)痛切的。但“倒”的方式不同，文章的結(jié)構(gòu)名稱也有所區(qū)別。）二、如果一上來就抒寫前事，到末篇才點明是“回憶”，這就叫“倒挽法”。大致說來，賦，就是直陳其人、事、情和意，《采薇》絕大部分用的就是賦法。需要說明的是，一般而言，《詩經(jīng)》起興中的興象，與所詠之事未必有直接的聯(lián)系。重章疊句，從文宜約、意欲豐的角度看，或許是短處，但口頭傳唱，反復(fù)歌詠，有回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的藝術(shù)效果，節(jié)奏感與音樂感比較強。烈烈：表現(xiàn)內(nèi)心憂思的熾烈；業(yè)業(yè)、骙骙、翼翼：形容戰(zhàn)馬高大雄健、行列整齊；詩經(jīng)?采薇依依：描繪柳枝迎風(fēng)飄拂、柔軟婀娜的姿態(tài)； 霏霏：描寫雪花飛舞、紛紛揚揚的圖景； 遲遲：形容士卒饑寒交迫、步履艱難