【正文】 教育工作者要以《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這三尺講臺上勤耕細作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。三、關愛學生，言傳身教我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題，要“愛”學生，這是一個永恒的主題。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。全校教職工要充分認識加強師德建設的重要意義，創(chuàng)設“人人講師德，個個鑄師魂”的優(yōu)良環(huán)境。學高為師、身正為范。從2006年4月份以來，學校組織廣大教師深入學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、“八榮八恥”、《學生傷害事故處理辦法》、《巢湖市教育局關于適應新形勢進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見》以及《巢湖市中小學教師“九不準”》等法律法規(guī)文件及有關規(guī)定?！边@句話的含義。既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績?！?“不能正其身，如正人何？”教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。事實上，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。嚴而有度的民主之心。當然，我并不是提倡為學生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有學生，并情愿為學生付出一切來“投之以桃”，學生定會“報之以李”。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命感和責任感，才能自覺擔負起教書育人的崇高職責，才能勤奮學習、鉆研業(yè)務，才能對學生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴于律己、為人師表，才能關心集體、團結協(xié)作。但教師在知識結構方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學術方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我國著名教育學家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范?！?的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。走廊上，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學校。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ＝逃且缘掠?，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。生活仍在繼續(xù)，我想我會一直努力教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師，平凡的一個崗位，折射的卻是教師拋磚引玉的人生風采。既然我們選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業(yè)作為一種謀生的手段。教師擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。平凡中我們應該學會耐心，學會堅持。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。常言道，學高為師，德高為范。從教至今已有二十幾個年頭了，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ??！敖逃呦仁芙逃?。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點就是要有愛心。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。在“創(chuàng)建和諧平安校園”這樣的主題下，作為新課程改革背景下的新型教師，我們應建立新型的師生關系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，拋棄“高高在上”的舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，尊重學生的人格和主體地位，全面關心愛護每一個學生,以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵，鑄就崇高的師魂。小學生世界觀尚未形成，正處于可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素質(zhì)的關鍵時期。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教為人師表”的道德要求。雖然這個職業(yè)不算“高檔”，辛苦繁重，但我甘愿用這平凡的一輩子創(chuàng)造屬于自己的“輝煌”。不求最優(yōu)，但求更好?！眻允仄椒玻龊妹考唵蔚氖拢瓿擅考椒驳氖?；以德育人，以己之平凡為基石，用熱情、責任心、愛心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌！就讓我們默默無聞的奉獻，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿站在這默默無聞的三尺講臺上把自己畢生獻給事業(yè)，獻給學生，因為——平凡也是一種美?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知......相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，......有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，