【正文】 日積月累，他們就會(huì)反過(guò)來(lái)愛你，尊重你！愛不需要太多，只要一點(diǎn)，我就會(huì)被感動(dòng)～我關(guān)心我的學(xué)生，學(xué)生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～我們要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，教師則要“學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容”。師德規(guī)范由32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。老師們，我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，我們正從事人類最高尚的事業(yè)，我們共同的目標(biāo)是：做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！讓我們攜手同行，倡揚(yáng)師德，求鑄師魂，端正師風(fēng)，在教書育人中創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)！希望得到你們的積極支持和響應(yīng)“ 好風(fēng)憑借力，送我上云天?！币o青年教師創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，為之提供施展才華的“舞臺(tái)”。讓他們?cè)诮虒W(xué)第一線“唱主角”、“挑大梁”，在實(shí)踐中見世面、長(zhǎng)知識(shí)、增才干。要鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)愛和幫助學(xué)生。二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，精益求精教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)?！苯鑾煹聨燂L(fēng)教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步提高廣大教職工科學(xué)理論水平，不斷更新教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升教學(xué)、科研和管理水平，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)“和諧昆山”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)他們冒尖，并給青年教師設(shè)立更多受獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，加大鼓勵(lì)力度。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)多觀察、多指導(dǎo)、多肯定。學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，并吸收青年骨干教師參加入黨積極分子培訓(xùn)?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。學(xué)校建立培養(yǎng)青年教師的領(lǐng)導(dǎo)小組，其主要職責(zé)是：（1）制定規(guī)劃。其次，群策群力，落實(shí)幫教制度。2．廣樹博愛之心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。不僅要傳授給學(xué)生文化知識(shí)，更要教學(xué)生如何做人；不僅要做學(xué)生的老師，更要做學(xué)生的“第二父母”；不僅要贏得學(xué)生的敬畏，更要贏得學(xué)生的信賴。師德，是在微不足道的小事中閃光的。途徑桓臺(tái)縣的引黃工程路線最早就是四百多年前的張居正規(guī)劃的。我2005年來(lái)到漁洋中學(xué)跟從王克峰老師教生物，幾天時(shí)間便深深感到王老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，直到今天，一如既往，每節(jié)課從課件到學(xué)案必推敲多遍，上課回來(lái)還要再做反思，今年我又和王老師對(duì)桌，所有這些給了我極大的動(dòng)力，讓我絲毫不敢松懈。（2）辦公室安排了課間值班，我們辦公室有幾名女老師像王瑤、宗桂月、王雪雖然有孕在身，但是仍然主動(dòng)要求參與課間值班，一到相應(yīng)時(shí)間便出現(xiàn)在各自的崗位，辦公室老師們不禁都有些擔(dān)心，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，仍在默默守護(hù)學(xué)生課間的安全，將來(lái)學(xué)生可能也不會(huì)想起，每節(jié)課間有這樣一群身懷六甲的老師在為他們守望。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)！第三篇：樹師風(fēng)揚(yáng)師德鑄師魂樹師風(fēng)揚(yáng)師德鑄師魂劉振華很多老師都問(wèn)過(guò)：教師的職業(yè)幸福感從何而來(lái)？我們也會(huì)問(wèn)：作為漁洋中學(xué)的老師，我們的職業(yè)幸福感又從何而來(lái)？我從一句名言中找到了答案：只有播種愛與責(zé)任，才會(huì)收獲幸福。”教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。激發(fā)教師愛教樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在全校上下形成一種“崇教厚德、為人師表”的良好風(fēng)氣。（四）不研究教法，教學(xué)水平偏低。一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)多種形式不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著的成效，廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，在教書育人工作中取得了突出的成績(jī)。（三）教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單。（一）牢固樹立師德師風(fēng)建設(shè)是教師工作首位的觀念，把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。結(jié)合《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，按照“學(xué)為人師，行為世范”的要求，通過(guò)教職工政治學(xué)習(xí)、師德講座，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，強(qiáng)化教師的大局意識(shí)，崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使教師樹立崇高的職業(yè)理想，強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，努力做到政治過(guò)硬，思想過(guò)硬；遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教；忠于職守，愛崗敬業(yè)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)精通；熱愛學(xué)生，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)；以身作則，為人師表；廉潔從教。我們通過(guò)公布師德規(guī)范，向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)征求意見等形式監(jiān)督師德師風(fēng)。”“傳道”是第一位的。二、做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長(zhǎng)的清新空氣和燦爛陽(yáng)光。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。（1）高一新生到校，各種行為習(xí)慣亟需養(yǎng)成，每天早上六點(diǎn)之前，石光水老師就早已站在教室外的樓梯口處，默默守護(hù)學(xué)生的早讀，這個(gè)習(xí)慣十幾年如一日，從未改變。面對(duì)學(xué)生如此的不理解，而老師們?nèi)匀粚⑺械墓ぷ髋ψ龅阶詈?，我認(rèn)為，這就是師德。面對(duì)老師們?nèi)绱说母冻?，學(xué)生們可能仍然會(huì)不斷的犯錯(cuò)，面對(duì)屢教屢犯的學(xué)生