小學英語六年級下冊教學計劃-免費閱讀
【正文】 書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,，教學進度計劃文本€ 第四篇：小學六年級英語下冊教學計劃小學六年級英語下冊教學計劃蘇媛一．學生情況分析：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。三，教材整體分析：本學期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。二，針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。Unit 4 My holiday 單元教學目標能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to did you go there? I went by 、能夠聽懂、會唱歌曲：“A Trip To China.”能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time，Good to know，Task time 等部分的內容。學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。五、教學重點難點1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。三、教材分析本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第八冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊教材分為四個單元，兩個復習單元。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。歌曲與歌謠教學。.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能按四會要求掌握所學句型。.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。他們經過三年多時間的學習，已經有了一定的英語基礎，大部分學生對英語仍有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于基礎差，學習興趣會隨之減弱。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。5．能完成4個自我評價活動。6．對要求四會掌握的所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學目標能夠簡單詢問他
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