學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）加強(qiáng)督促、檢查。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會(huì)加重教學(xué)任務(wù)。三、實(shí)施情況（一）法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到高度重視，各校按照要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書，將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實(shí)效性。第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作總結(jié)2013年春季為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣，鎮(zhèn)有關(guān)精神，拓寬思路，切實(shí)加強(qiáng)對青少年的德育和法制教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣，扎實(shí)做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期來工作開展情況總結(jié)如下。傳授知識的過程是使學(xué)生認(rèn)識世界和發(fā)展認(rèn)識能力的過程?！胺ㄖ瓢咐虒W(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒?shí)施案例教學(xué)的先決條件。”堅(jiān)持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實(shí)踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對于系統(tǒng)知識的再次、靈活運(yùn)用，對于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對于學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。我在講《人類活動(dòng)對生物圈的影響》內(nèi)容時(shí)，指出《野生動(dòng)物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀野生動(dòng)物的行為卻屢禁不止。這個(gè)特點(diǎn)有好的一面，此時(shí)好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時(shí)代，一定要抓住這個(gè)有利的一面，即這個(gè)時(shí)期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動(dòng)和調(diào)整自己的行動(dòng)。在采伐森林時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式。教師對案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問題和有關(guān)背景知識，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實(shí)情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問題及產(chǎn)生的原因，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)歸納出自己對問題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對策和方案。要增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)主動(dòng)性，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，變成自 覺的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。某種意義上講，養(yǎng)成即是法制行為養(yǎng)成。2012年6月28日/ 2第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)心得體會(huì)(一)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)心得體會(huì)（一）斗古中學(xué) 七年級（6）班 張學(xué)政一、學(xué)科法制教育滲透的重要性 青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、危害程度 嚴(yán)峻。進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識的同時(shí)教師應(yīng)教育學(xué)生做誠實(shí)的人，以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品德。在新時(shí)代的素質(zhì)教育環(huán)境下，讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長吧，相信我們一定會(huì)為新時(shí)代培養(yǎng)出有用的新型接班人！2012年1月23日第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思（一）斗古中學(xué) 七年級（6）班 張學(xué)政我認(rèn)為只有把法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，抓住契機(jī)讓適量的法律知識融入學(xué)科課堂教學(xué)中，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。”體驗(yàn)角色，就是通過某些教育手段，把有益于學(xué)生身心健康的一些社會(huì)角色引入班級，讓學(xué)生進(jìn)入不同角色，身臨其境，去感受、去體驗(yàn)、去鑒別和評議各種社會(huì)角色的善惡丑美，以培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)感受，為其形成未來公民的現(xiàn)代道德素質(zhì)與良好行為打下基礎(chǔ)。學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地，它的教育作用不容忽視，在學(xué)習(xí)知識和技能的同時(shí)就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)則、守禮儀，具有初步的法律意識。法制教育不是一朝一夕或幾節(jié)數(shù)學(xué)課就能解決的事情，它應(yīng)該是一項(xiàng)長期的、制度的、科學(xué)的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。二、教學(xué)內(nèi)容針對法制教育在七年級《解決問題的策略》中有一節(jié)“用‘替換’的策略解決問題”。四、數(shù)學(xué)實(shí)踐踐行法制教育任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會(huì)變得顯著。在 教學(xué)過程中,應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請進(jìn)來、或帶出去, 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。處處和法 制問題掛鉤，三名話
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