小學語文五年級教案——搭石生在石上走，美在讀中探-免費閱讀
【正文】 四十分鐘轉瞬即逝，意猶未盡之時，學生尋到的美已經(jīng)躍然黑板的石塊之上。和諧美 如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；mdash。 讀書是師生，尤其是學生與作者進行心靈對話的過程?！ ∫詫ふ颐澜y(tǒng)領全文 這篇課文文字并不艱深，但其間傳遞的情感卻是豐富的。小學語文五年級教案——《搭石》生在石上走，美在讀中探 像一條小溪，涓涓流淌，所過之處，甜潤悠長 如一棵大樹，枝枝入根，遠觀近賞，須深葉茂 聽過李華老師的教研課《搭石》，一股清新，和諧之美感似泉水不由自主的從心中涌出。這正為學生的個性化閱讀提供了想象的空間。在學生對搭石有了一定的了解后，李老師便組織學生運用多種形式，進行不同層次的讀書活動，使其感悟體會搭石的美，欣賞一幅幅動人的畫面，從而實現(xiàn)教師、學生與文本對話的目的。mdash。真是：生在石上走，美在讀中尋啊！ 美是明媚的陽光，給人以溫暖；美是盛開的鮮花，
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