小學語文五年級教案——搭石生在石上走，美在讀中探(更新版)
【正文】 常； 要是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪； 學生每尋到一處美，教師就用不同顏色的筆在黑板的石頭上寫上一個美字?！ ∵@節(jié)課李老師讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，品味由搭石引發(fā)的感人的場景；感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關愛帶來的溫暖和快樂，并使學生從平凡的事物中發(fā)現美。鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如搭石一般于默默無聞中凸現。學生帶著任務讀課文，讀書目的性自然體現，又增加了語言的積累。助人為樂美 急著趕路的老人，發(fā)現搭石不穩(wěn)，及時調整，滿意才肯離去；mdash。尊老美 心靈美、友善美、自然美、團結美、善良美、奉獻美 美是永恒的主題，學生們自讀、自悟，在尋找美，欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！ 以發(fā)現美延伸課文： 知識拓展是本節(jié)課又一亮點，是啊，美無處不在，就連搭石這么不起眼的小事
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