北師大版九下三棵樹教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 的思考延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹，表現(xiàn)作者對生命的思考和對人與自然依存關(guān)系的眷戀。這說明他覺得沒有樹的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不斷尋找，也因此作者在文中說“我生命中應(yīng)該有三棵樹的”，只有這樣才有完整的生命形態(tài)。埋葬 39。 在不同的階段，作者在對待樹的得與失中的情感又是怎樣的呢 ?下面我就請同學(xué)從文章中找語句 ,來談一下作者的情感脈絡(luò)。 文中詩意的語言和感傷的情感基調(diào)。 三棵樹》教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 理解 39。 四、 教學(xué)過程： (一 )、朗讀文章，把握大意。 悵惘 無奈自責(zé) 悲傷、隱痛與缺憾 快樂與欣喜 哀傷與緬懷 （教師補(bǔ)充：最早在作者的想象中的樹是很高很挺拔的挺立在原野上的，有著綠色的冠蓋和褐色的樹干。表現(xiàn)對逝去的一
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