【正文】 [3] 鄭杭生，社會學(xué)概論新修，[M]（精編版），第155頁，中國人民大學(xué)出版社。 honesty and problems and the countermeasures studyYangXiaofengYangGuobing(School of Economics, Political Science and Law, Xiangfan University,Xiangfan Hubei province, 441053)Abstract: Contemporary college students are builders and successors in the country39。明確德育的重要性后，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理，雖然每個學(xué)校都在學(xué)生考勤方面、日常行為方面、考風(fēng)考紀(jì)方面有一系列的制度，但關(guān)鍵是這些制度是否落實(shí)。建立起全民共同意識基礎(chǔ)之上的行為規(guī)范，使誠信成為一種道德文化，提高全民素質(zhì)，促使全社會形成良好的風(fēng)氣，如此最終受益者便是社會中的每個成員。大學(xué)期間是塑造一個人品行的重要時期，所以學(xué)校必須引導(dǎo)大學(xué)生自覺認(rèn)識誠信這一品德的重要性，要讓大學(xué)生對“誠信”與“不誠信”劃清界限，將誠信道德升華至一種高尚的“信仰”的高度，以此來嚴(yán)格約束自己。學(xué)校教育重智輕德。缺乏道德信仰。在利益誘惑之下，出現(xiàn)了許多違背良心道德、甚至法律的事情。草率簽約，隨意違約。助學(xué)貸款是國家向貧困學(xué)生提供的一項(xiàng)重要援助措施，它為貧困學(xué)生提供在校的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)同等金額的貸款，采用在校期間政府貼息的政策。（二）、經(jīng)濟(jì)生活中誠信缺失追逐名利，不擇手段。尤其隨著科技 _____________________________________________________本文是2010年襄樊學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目研究課題“當(dāng)代大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”（項(xiàng)目編號：2010DXS073）成果?！叭硕鵁o信，不知其可也” [1]，孔子認(rèn)為，人應(yīng)該有誠信，這是一個人之所以為人的重要標(biāo)志。這樣，有利于大學(xué)生健康成長的環(huán)境才能創(chuàng)建，對大學(xué)生的安全教育才能達(dá)到預(yù)期目的。要加強(qiáng)安全教育干部和教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵開展教學(xué)和科學(xué)研究，鼓勵團(tuán)隊教學(xué)；聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果不斷提高。在當(dāng)前人們對綜合素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識還沒有達(dá)到一定高度的情況下，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生安全教育“進(jìn)教材 進(jìn)課堂 落實(shí)學(xué)分”，無疑是值得推廣的一項(xiàng)強(qiáng)有力措施，要有教材、學(xué)時、考核保證，要算學(xué)分。在回答“您認(rèn)為學(xué)校安全教育的不足之處主要有哪些”中，有 的同學(xué)選擇理論課多，實(shí)際操作實(shí)踐少，認(rèn)為有限的設(shè)施，難以滿足形式多樣的安全教育方式。受傳統(tǒng)觀念影響，許多學(xué)生家長包括社會上一些人，總認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校，安全自然應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣铣霈F(xiàn)了安全問題，36%的同學(xué)把責(zé)任歸為學(xué)校和社會，他們認(rèn)為學(xué)生沒有任何責(zé)任。以借用手機(jī)趁機(jī)溜走。葬送自己的青春與生命，造成極大的社會影響，令人扼腕嘆息。長期沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，容易造成人際關(guān)系的淡薄，現(xiàn)實(shí)生活的麻木。有的學(xué)生在寢室為別人影響自己學(xué)習(xí)或睡覺而打架。同時，多位輔導(dǎo)員共訪談了45位學(xué)生，獲得大量寶貴素材。第四篇：大學(xué)生安全現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策研究大學(xué)生安全現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策研究一、研究背景及意義我國高等教育已由精英教育逐漸轉(zhuǎn)向大眾教育，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，對外開放程度的增加以及后勤社會化改革的深入，各類社會人員大量涌入，使得學(xué)校周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。政府要鼓勵更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)，促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動。然而隨著我國大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國際金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本正呈下降趨勢。其次，政府應(yīng)營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析（一）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，并沒有轉(zhuǎn)變其想法。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導(dǎo)致難以正確處理一些事情。本次調(diào)查報告對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、原因及對策進(jìn)行了著重分析。季節(jié)型創(chuàng)業(yè)。一些人的興趣愛好恰有市場的需求，那么追求這些興趣愛好的行為可能會帶來經(jīng)濟(jì)上的效益。(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一般模式選擇大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要途徑。開設(shè)、完善創(chuàng)業(yè)教育課程。充分認(rèn)識到風(fēng)險與創(chuàng)業(yè)過程相隨相伴，要以冷靜、理智、平和的心態(tài)代替狂熱的沖動，對可預(yù)見的風(fēng)險要提前準(zhǔn)備防范措施，對不可預(yù)見的風(fēng)險要預(yù)先確定處理原則。提高自身綜合能力。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是寄予厚望的，而且國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。近年來，中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。教育部表示，201()年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到630余萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。嘉興科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心從2008年起就建立區(qū)域性的“中國南湖科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”。高校首先要普遍開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生普遍具備創(chuàng)業(yè)意識，普遍認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是必備的謀生手段。二是對創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)課程的建議。關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的障礙，%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系”認(rèn)為是“資金短缺”%。第二，發(fā)展計劃。說明風(fēng)險投資的經(jīng)營目標(biāo)與企業(yè)引進(jìn)風(fēng)險投資的目標(biāo)之間存在較大分歧。技術(shù)領(lǐng)域涉及軟件、電子科技、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等行業(yè)，其業(yè)主有不少是來自美國、韓國、英國、加拿大、日本等國家的留學(xué)回國人員。由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心對入住企業(yè)有一定的科技含量方面的要求，近半數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目屬于專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類。一是創(chuàng)業(yè)動機(jī)。政府應(yīng)給予創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺以更強(qiáng)有力的調(diào)動、協(xié)調(diào)各種社會資源的能力，以便更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在大學(xué)里參加社會實(shí)踐活動有助于創(chuàng)業(yè)，%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前在其他企業(yè)工作過，且超過八成的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)前的就業(yè)經(jīng)歷對于創(chuàng)業(yè)活動影響較大或很大。調(diào)查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者希望有2個人分擔(dān)風(fēng)險，但不希望有更多的合作伙伴，也不希望獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)險?？梢婁N售收入不高和創(chuàng)業(yè)成本(勞動力成本)高是阻礙企業(yè)成長的重要原因。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的這些處于初創(chuàng)階段企業(yè)的獲利能力不高，一半以上“有少量盈利”，1/3“盈虧持平”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一是創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)。%的創(chuàng)業(yè)者建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“納入大學(xué)科技園區(qū)提供場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)”，%的創(chuàng)業(yè)者建議“學(xué)校提供配套資金”，可見創(chuàng)業(yè)者們認(rèn)為應(yīng)從場所、設(shè)備、資金等方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給與扶持。整個服務(wù)平臺體系可以著眼于開拓市場、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建立、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)的提高、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險融資等初創(chuàng)企業(yè)關(guān)注較多的難點(diǎn)提供政策支持。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在參與者少、旁觀者多、成功率低等諸多問題，其創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、文章對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，闡述了大學(xué)生目前創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，最后提出了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)對策略。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要一個人的知識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)以及信息處理、商機(jī)把握、判斷決策等能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造等。一旦學(xué)生畢業(yè)后，離開了學(xué)校，憑個人的力量要創(chuàng)辦企業(yè)，卻往往會顯得勢單力薄。由于大學(xué)生還沒有在社會上經(jīng)歷過很多的挫折與磨難，相對于其他人的創(chuàng)業(yè)失敗，在心理上大學(xué)生的負(fù)擔(dān)會更重一些，心態(tài)的調(diào)整也就需要更長的時間。要以積極的態(tài)度樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，既要正確地評價自我，又要對社會有長遠(yuǎn)的認(rèn)識和判斷。完善師資結(jié)構(gòu)。再次，要改革教學(xué)方法。當(dāng)前，有許多大學(xué)生畢業(yè)后直接走上創(chuàng)業(yè)的道路，他們有的做廣告設(shè)計、有的開網(wǎng)絡(luò)商店、有的開家政公司。服務(wù)型創(chuàng)業(yè)。除以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式外，供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新模式還有以卜幾種類型:一是走積累演進(jìn)的創(chuàng)業(yè)模式，這種創(chuàng)業(yè)模式，是大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)的同時積累資木和經(jīng)驗(yàn)，由個人或幾個人組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊白手起家；二是走概念創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)模式，其核心是立足客戶的潛在需求，挖掘和創(chuàng)造新的客戶需求，創(chuàng)造新的市場空間；三是走加盟代理的創(chuàng)業(yè)模式，這種創(chuàng)業(yè)模式，是大學(xué)生個人或團(tuán)隊以“辦公室小企業(yè)”形式從事創(chuàng)業(yè)活動，憑借加盟企業(yè)的品牌開展業(yè)務(wù)；四是走關(guān)系營銷的創(chuàng)業(yè)模式，大學(xué)生充分利用畢業(yè)實(shí)習(xí)階段構(gòu)筑自己良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)過程中能依托一些公司，憑借龐大的公司客戶關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，借助公司客源當(dāng)作自己創(chuàng)業(yè)企業(yè)的客戶壯大自己業(yè)務(wù)量。大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板，就是指揮員工干活。目前也就是學(xué)校里開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行自主經(jīng)營店鋪和有開展一些關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的比賽等活動。（三）創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏在對大學(xué)生是否要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的這項(xiàng)調(diào)查中，%的大學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的，這其中有一半以上的人認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育不夠。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，目前很多大學(xué)生沒有得到良好的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)能力不足。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展最終還是取決于大學(xué)生本人。而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，較高的個人收益是其為社會做出了更大貢獻(xiàn)的體現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者會以此獲得社會更大程度的尊重。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@。這從法律層面將開展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù), 推動了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。同時擴(kuò)招后，學(xué)生的個性意識、家庭依賴性較強(qiáng)。由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，通過它獲取到的信息都是華麗的，而信息是否真實(shí)，有待考證。一是心理抑郁。另外，由于大學(xué)生思想單純, 社會經(jīng)驗(yàn)少。調(diào)查顯示：16%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器；35%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器；24%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；17%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改火場逃生和疏散以及如何加強(qiáng)消防工作感到茫然；8%的受調(diào)查人員對消防防范工作認(rèn)識不清或持無所謂的態(tài)度。大部分高校依然以講座式安全教育為主