【正文】 但增強自信心的同時，也感覺到壓力和責任的重大。專題一：黑龍江省教育學院馮莉教授的專題報告《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)發(fā)展》讓我更深刻的認識了自己，也懂得了教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該追求4個方面：：領(lǐng)略課堂教學的藝術(shù)魅力； ：品嘗滋養(yǎng)心靈的智慧甘泉； ：增強自我發(fā)展的調(diào)節(jié)能力； ：享受幸福生活的多姿多彩。我們要深入鉆研教材，找到最合適的教學方法，適當拓展，激發(fā)學生深層次的思考問題，讓學生在我們設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都有思考，都有收獲，都有驚喜，課堂才能真正因數(shù)學 思考而大放異彩。應(yīng)努力做到16字方針：胸中有標，心中有材，手中有法，眼中有生。不可能事事都靠自己相對的進行探究，恰恰相反，學習是一個文化繼承的過程，要必然地有一個優(yōu)化的過程。，由生活數(shù)學過渡到學校數(shù)學，應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗（和知識），幫助學生很好的學會如何在實際生活中有效的應(yīng)用學校所學到的各種數(shù)學知識。二．把握正確的探究時機，生成探究空間。（3）教學資源的多元整合。1．教學設(shè)計包括：制定學期計劃、明確單元目標和撰寫課時計劃。3．針對如何開展扎實有效的校本教研活動，金教授講了四點：（1）認識校本教研基本操作方式，分為學習型教研、教學型教研、研究型教研。（也有稱四維目標的）。（二）修改和完善了數(shù)學課程的基本理念。5．課堂轉(zhuǎn)型的有效行動：（1）教學方式的轉(zhuǎn)型——學案導學在方法上應(yīng)該注意：方法價值與資源價值的和諧統(tǒng)一；表達方式的靈活性和多樣性；有效落實學生參與和個性關(guān)注；避免陷入習題、負擔、前置誤區(qū)。第一板塊：課程教學理念與進展本板塊共分為五個專題。四、返崗研修學習階段。開闊了我的視野，為我在今后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。為了能使我們在短期內(nèi)學到更多的理論，增長更多的專業(yè)知識，提高我們的教學技能，貴州師范學院為我們此次研修精心制定了科學合理、緊張有序、扎實有效的研修課程：專題講座、案例研究、研討反思、點評指導、專題匯報等等。第四篇：“國培學習(2012)”學習匯報貴州師范大學“國培計劃”培訓學習報告銅仁魚塘中心完?。呵胤汲忻蓪W校領(lǐng)導的厚愛，和老師們的支持，讓我參加了由貴州師范學院承辦的“貴州師范大學‘國培計劃（2012）’——貴州農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓，給了我學習提升的機會，在這里，我衷心感謝學校領(lǐng)導和各位老師。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。相信只要通過自己不懈的努力一定會有所收獲，有所感悟。④做好家長工作的能力。能及時做觀察記錄、并進行合理的評估。會編排簡單的幼兒舞蹈。④會唱。②會寫。讓我更加明確的知道在幼兒園里老師不是媽媽，老師的愛和媽媽的愛是有區(qū)別的。在這,10天的培訓中我聆聽了多位教師的精彩的講座和音樂活動示范，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染。正是因為我黨與人民群眾血肉般的聯(lián)系，才贏得了群眾的擁護和支持，使得國民黨反動派一進入根據(jù)地，就陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。井岡山斗爭是在革命處于低潮時期開始的?！昂ｑR區(qū)”左手無名指、（臨時儲存）“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”觸摸右手食指、五歲以前培養(yǎng)注意力集中。（2）讓孩子頭腦清醒的學習。如人際合作。(4)發(fā)展智力情感、個性的發(fā)展。目標的不同點： 原目標：（1）發(fā)展節(jié)奏感、音色感。是非常專業(yè)化的職業(yè)別人無法代替，（保育、教學、教學、安全、家長工作、幼兒心理）方面，領(lǐng)域廣子讓就累，要是我們換位思考、合理的安排時間、更多的了解孩子的特點我們就會好一點。這次“國培”不是我學習的“終結(jié)”，而是我學習的一個新的起點。今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。而我們越課改，學生學習的課程就越難，我們老師甚至越來越不會教學了。教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句話語等多種方式都可以是對學生的評價，考試只是評價的一種方式而已。以往我們一貫的傳統(tǒng)教學模式禁錮了自己的思想，其表現(xiàn)為：“注入式”的教學使我們丟掉了啟發(fā)學生思維的過程；強制性的班級管理使學生處于被動地位，把自己推上了居高臨下的處境，這樣勢必會形成師生之間出現(xiàn)了無法縫合的壕溝，也就違背了新課程改革中對教師應(yīng)該做到“組織”、“協(xié)調(diào)”、“溝通能力”的要求，也違背了與學生的平等、合作、交流的良性對話過程，極大的阻礙了學生學習的興趣。所以，作為教師，我必須進行信息技術(shù)方面的逐步培訓，以至達到現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的目的。要有終身學習的意識，不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，我們要做研究型和學者型的教師，只有這樣，學生們才能喜歡聽你的課，你才能以你的人格魅力贏得學生對你的尊敬和愛戴。通過此次培訓，使我清楚地知道了新課程改革對我們英語教師所提出的要求。通過這三個月的培訓學習，我收獲頗多，感觸較深，大開眼界，認識到了自己教學中的不足，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。我作為本屆骨干培訓班的學員，能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學及科研水平的機會，我深感榮幸，在此，我要感謝學校領(lǐng)導。在2010年10月11日，我滿懷憧憬與希望趕赴黃石湖北師范學院參加教育部“國培計劃——湖北省中小學骨干教師脫產(chǎn)置換培訓項目”初中英語學科的培訓。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村小學英語教育教學照樣可以熠熠生輝。順應(yīng)對好老師的向往，教師才能注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。她說“義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。在千萬教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很高興和各位同仁來共同分享此次培訓。此次培訓的對象主要是針對小學英語老師，培訓的主要內(nèi)容是：小學英語新課標。就工具性而言,英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務(wù),即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,進一步促進思維能力的發(fā)展,為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，在葉曉棠老師的培訓中她提出英語新課程任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。常說“萬策之首，攻心為上”。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習英語的興趣。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。來自全市26名教師乘坐市教育局安排的專車于11日下午順利到達報到地點美麗的湖北師范學院。為期三個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。教學過程是一個師生間信息傳遞和交流的雙向過程，同時也是情感交流的雙向過程。因此作為一名年輕教師，必須重塑自己，讓觀念與時代交融，樹立起提升自身文化素養(yǎng)的理想，為我們的教育事業(yè)奮斗不息，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。五、通過培訓，使我認識到教師要注重對學生的“組織與引導”。六、通過培訓，使我認識到教師要成為學生評價的激勵者。在這些評價方式之中特別要常用、善用激勵性評價，讓學生以積極的心態(tài)投入到學習之中，使學生在愉快之中求學。中學教育應(yīng)注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高，因為基礎(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)新，在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這次培訓只是一個開始，只是給我的學習指引了前行的道路。因此學習幼兒心理學、發(fā)展學非常重要。（2）了解一定的樂器知識、學會簡單的演奏技能。(5)社會性方面的優(yōu)良素質(zhì)。競爭。（3）用動作、圖片感知音樂。最后我認為這十幾天的學習收獲很多，關(guān)鍵是我們要花時間認真的學習老師的講座內(nèi)容，并不斷的結(jié)合實際找出最適合我們孩子的好辦法、才是最好的。在歷史關(guān)鍵時刻，我們黨堅持實事求是、調(diào)查研究，把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，制定了黨領(lǐng)導軍隊的一系列組織制度和紀律，引導中國革命不斷從勝利走向勝利。井岡山精神：胸懷理想、堅定信念，實事求是、勇創(chuàng)新路，艱苦奮斗、敢于勝利，依靠群眾、無私奉獻。培訓時間雖短暫，但是每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到不同形式的活動，讓我受益匪淺。（老師的愛應(yīng)當超越母親的愛、老師的愛是責任而不是負擔、老師的愛真摯而不是虛偽、老師的愛理智而不是放縱、老師的愛信任而不是疏遠、老師的愛熱情而不是冷漠、老師的愛是寬容而