【正文】 學(xué)得更有興趣了?！壁w老師這句話不是說了就算了的。為了幫助這個(gè)可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金XX上學(xué)的路途中，打聽他的去向；聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開。這種把生的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，如此具有仁愛之心的老師難道不是我們?cè)诮逃缆飞系暮綐?biāo)燈嗎？張XX老師用自己的行動(dòng)乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。從2013年開始，我將致力于“兩條腿走路”,在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步；同時(shí)，教學(xué)、教育、科研“三輪馬車”并駕，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng)，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)?！蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處煟悍此甲约菏遣皇怯杀Ｊ匦徒處熮D(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。同時(shí)也存在一些問題。晚上，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中，孩子早就餓得嗷嗷哭，因?yàn)楹任业哪蹋⒆由匣鸫蟊愀稍?，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說我工作比家人比孩子重要。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。輾轉(zhuǎn)星斗，春去冬來，年復(fù)一年，看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué)、走上社會(huì)，成為國家的棟梁之才時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。夏天，炎炎烈日下，要給學(xué)生們上體育課，忍受著蚊蟲叮咬，給學(xué)生上晚自習(xí)，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背，渾身紅疹，痛癢難忍。每個(gè)人都有人生的道路，但我的路就是教書，就是忠誠于黨的教育事業(yè)。我總是告誡自己，萬事開頭難，只要勤奮努力沒有做不好的事情。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級(jí)的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀，也許是對(duì)我這個(gè)新老師好奇吧！我用自己的一滴水，滋潤了學(xué)生的一寸土地。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。放學(xué)后，依舊提著那個(gè)洗得發(fā)白陪伴她幾十年的作業(yè)包，步履雖然有些蹣跚，可背影依然那么堅(jiān)定。這天清晨，狂風(fēng)卷著雪花。一位學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是無限的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。就像冰心所說“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫”。當(dāng)然，這也是一個(gè)良心的盤問——會(huì)不會(huì)？會(huì)多少？學(xué)不學(xué)？四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻警醒著我們：對(duì)待自己的知識(shí)也要實(shí)事求是，要慎獨(dú)！二、堅(jiān)守做到慎獨(dú)，固然難能可貴，但如若心有所安，默默堅(jiān)守，那自然又是另一種境界了。作為好老師，也要慎其“識(shí)”。正如總書記所言：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。這“四有”，從“志、德、智、愛”四個(gè)維度鮮明地界定了好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。第四、是對(duì)待工作，要有恒心。淺了，沒有什么可值得關(guān)注的；深了，那就變成另一種關(guān)系，成了朋友了。在與學(xué)生家長溝通上，也是這個(gè)理。學(xué)生，就會(huì)在這愛的涓涓細(xì)流中，不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，直到登上理想的彼岸。一個(gè)班有四五十個(gè)孩子，他們的性格、品行、相貌、學(xué)習(xí)情況都不一樣。教師是知識(shí)、智慧的載體，是先進(jìn)觀念，高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最光輝的職業(yè)。對(duì)所謂的好學(xué)生，自不必多言。第二、是對(duì)待家長，要有耐心。要耐下心來，與家長溝通，畢竟是兩個(gè)領(lǐng)域的教育，哪能一下子就沒一點(diǎn)隔閡。所以，在處理同事關(guān)系的問題上，只要做到以坦誠之心相待就可以了。教書育人，功在千秋，教師工作，崇高而偉大?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。反復(fù)體悟，我讀出了兩個(gè)關(guān)鍵詞——慎獨(dú)、堅(jiān)守。”“德者，本也?！盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是把教育當(dāng)做理想信念的悄然奉獻(xiàn)；“師愛無言亦無聲，卻是最偉大的詩篇”，這已是把教育匯做愛的泉源的大愛。始終秉承一顆仁愛之心，一顆堅(jiān)守之心，慢慢地、默默地去體會(huì)這教育的幸福！詩人汪國真說“博大可以稀釋憂愁，深色能夠覆蓋淺色”。那如何做一名好老師？我身邊的同事用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)“四有”的執(zhí)著追求……她——城關(guān)二小一位樸實(shí)平凡的教師賈敏，身材微胖，臉上總掛著慈祥的笑容。在醫(yī)院陪護(hù)一夜的賈老師沒顧得上吃早飯拉上電動(dòng)車便匆匆趕往學(xué)校。直到有一天，賈老師在辦公室給一位留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)她忍著腰部疼痛艱難地把孩子送回家時(shí)，自己卻倒在了路邊再也爬不起來……賈老師沒有一句怨言，更沒有向組織提過任何要求！這一切源于她對(duì)教育理想信念的堅(jiān)守，源于一顆對(duì)學(xué)生的仁愛之心，源于高尚的師德……為了桃李芬芳，她選擇嘔心瀝血；為了培育棟梁，她選擇鞠躬盡瘁。沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo)，感受到教書有如此多的樂趣，我堅(jiān)信：這個(gè)“孩子王”我當(dāng)?shù)弥?。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個(gè)好老師。我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低，別人賺幾百元，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我，并鼓動(dòng)我放棄教書，下海經(jīng)商。冬天，人們圍著火爐