【正文】 同時，我們也感受了作者對父親的敬仰與深切的懷念之情。）從這句話中體會到什么？（引導學生充分體會到：正因為李大釗同志對革命充滿了必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下仍堅持革命工作；正因為他對革命事業(yè)充滿了必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不 9 因親人的喊聲、哭聲而憂傷??）指導朗讀句子②。文中還有哪些內容也形成了對比？（啟發(fā)學 8 生以“一擁而入”、“擠滿”等詞體會到敵人的興師動眾，而抓的僅僅是父親和“我”兩個人，這也是鮮明的對比）。第二課時教學目標：學習李大釗被捕的經過和在法庭上與敵人做斗爭的情景，由人物的語言，行動感受人物的精神?！睆闹心隳芸闯鍪裁?？（體會李大釗每天都早出晚歸在外面為革命事業(yè)奔忙。組織交流：①讀完課文后，你覺得李大釗是個怎樣的人？②課文寫了他什么事？③本文按時間的順序可分為幾部分？每部分講了什么？指名反饋，理清層次：2—7自然段（第一部分）：寫父親被捕的經過。當時，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下，率兵進關，占領河北、山東等地，下令通輯李大釗同志。教學過程：一、激情導入，激發(fā)興趣。教學重點：引導學生學習課文，了解李大釗被害的過程，感受李大釗的高貴品質，理解課文前后照應的寫法。教學本組課文時，要盡可能讓學生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進一步提高自學能力。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。今年，是我們學校實施素質教育，實現(xiàn)新學校強化學校，穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的一年。如果我做班上課，我該怎么辦？首先，我認為一個好的班級必須是合理的分工，使最合適的人 做他最好的，以便建立一個合理有序的班級。我的名字也是楊也，也是一個半心半意的學生，在那里半心半意不做事情不集中，隨便意思。一個演講談的幾個方面的問題，每個問題要談談哪些項目。2，課堂模擬 運動，學生來講話。（2）審查過程：一個控制，同時評估語言是否流利。2，今天，我們必須學會寫一個演講，想想你需要準備一個演講。一般來分析原因，糾正方向等。三，自由實踐，模擬性能1，你最想要誰，說服那種情況？想想吧，怎么會更好？ 2，學生輕聲說。播放視頻之前先說明具體情況。3，聽其他漫畫選擇。哦，我沒有聽...呃，不老張張，是老劉呀。二，瀏覽文字，藝術特征1，同時瀏覽文字，同時聽漫畫通話錄音。2，閱讀文字，體驗人們談論長篇特色的故事，了解簡潔，活潑的說話的重要性。3，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當時會是什么樣子？心情怎么樣？試著大聲朗讀，先生們，忘記打開燈，看，這燈光明亮，你可以把這個小黑暗的蠟燭出去。二，閱讀文字，了解效果1，現(xiàn)在我們知道我們今天讀腳本，讀腳本和讀取文本有點不同，你可以讀腳本嗎？輕輕地讀它。第四，家庭作業(yè)1，摘錄宴會駁斥了國王的話。（2）這段經文是什么意思？（（楚的社會氛圍不好）3，有閱讀第五自然段的感覺。（2）訪問最好的國家送別人去。（讓學生自由的原因）轉折點：猜猜從狗洞到狗國，到國王問：楚到底是什么樣的國家？（3）燕子面對國王的侮辱，怎么能對接待員說呢？請選擇適當?shù)奶崾?，然后閱讀，談談為什么選擇這個？（緊急平靜鎮(zhèn)靜）。2，課堂交流（1）案文講述三件事，國王三次想ult zi，燕子各反駁國王，保持齊天的尊嚴。2，介紹宴會。（1）積累在語言的特征表達中，如：謝友語，諺語，幽默故事，古代和現(xiàn)代的笑話。讀這兩句話，想象當時的情況，談談這兩個人會看什么時候？我會說什么樣的語氣？（孔俊平可能是非常休閑，甚至有些看不起孩子，他是一個孩子，演講的語氣可能是一些傲慢，休閑。孫俊平訪問孩子的父親，他的父親不在家，把孩子叫出來。2，同時默默閱讀文字，同時看著筆記，談論每句話的意思。意思不明白。教學過程第一類首先，要生產的主題，感覺古典1，生產主題Young的兒子，談談標題的意義？楊的兒子是楊家的兒子。（四）拓展活動 本組教材的拓展活動應以綜合性學習為主，與語文園地有機的結合。教學時應注意引導學生自主選擇，獨立閱讀，再進行合作與交流。在教學綜合性學習時注意要考慮與“語文園地”中的“口語交際習作”“展示臺”相結合，給學生適當點拔，辦法指導，小組分工合作進行，并給時間進行交流。延伸與拓展。理解和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。因此，要引導學生對話文本，在讀中感悟，在進行語言的訓練和語文能力的培養(yǎng)的同時，加強與科學科的聯(lián)系，注重學科整合，搜集有關資料進行交流，引導學生也到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的興趣。選編這篇課文，目的是使學生在把握課文主要內容的同時，進一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導學生學習把握課文的主要內容的方法，進一步提高略讀能力；二是使學生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。引導學生熟讀課文，采用多種形式進行朗讀，以達到讀準字音，讀得正確、流利的目的?！締卧傮w目標】認識28個生字，會寫26個生字。精讀課文，交流讀書感受。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內涵。這樣不僅激發(fā)學生學習課文的欲望，也引發(fā)學生自已搜集有關材料的熱情，為本單元的“綜合性學習”“口語交際、習作”“展示臺”的學習奠定了基礎。《自然之道》《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。【單元教學建議】（一）課前交流學習本單元之前，引導學生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結果，再引導學生說說自已的感受?！締卧虒W時間】9《自然之道》 2課時10《黃河是怎樣變化的》 1課時11《蝙蝠和雷達》 2課時12《大自然的啟示》 1課時語文園地三 3課時機動課時 2——4課時梁瓊瓊：《自然之道》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。齊育輝：《黃河是怎樣變化的》這篇課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。第二自然段在文中起承上啟下的作用?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。四、學習目標 ：認識28個生字，會寫26個生字。引導學生熟讀課文，采用多種形式進行朗讀，以達到讀準字音，讀得正確、流利的目的。2）、在教學時，要引導學生了解把握課文主要內容的一般方法。教學過程中要有意識的進行多種朗讀形式的訓練，把瀏覽、默讀、朗讀有機結合起來。教學時應引導學生讀中感悟，交流自己感受最深的語句，引導交流受到的啟示。第四篇：五年級下冊語文第三單元集體備課第三單位10年輕的兒子教學目標1，流暢閱讀文字，參考下面的文字筆記，了解每句話的意思。4，自由談論你的感覺和不同的差異。古典語言大多是單音節(jié)詞。未知的孔雀是家禽的丈夫。第三，質疑困難，背誦文本1，沉默閱讀文字，談論意義，有什么困難？ 2，背誦文本。沒有積極的楊梅不是我們的家庭，但聰明地從大師說孔雀的意思不是你的家 家禽，楊梅，當然不是我們的家。3，知道8個字符，子角色閱讀文本。二，閱讀文字，整體感覺。（2）最快樂的是從那時起，楚王不敢尊重宴會。每個人都投出汗水，像下一個淋浴。（二）學習燕子和楚王第三輪比賽1，自由閱讀第五自然分節(jié)，找出宴會的話，想想什么意思？2，顯示：淮南柑橘和大又甜。從那時起，朱不敢尊重宴會。課前準備：