四年級語文上冊古詩兩首教案人教新課標版-免費閱讀
【正文】 2．了解作者，理解詩題。在讀中理解詩歌的大意；學習理解詩歌的意思?！顿泟⒕拔摹返姆椒▽W習《山行》 邊讀邊想，說說詩歌的大意。二、學習《山行》，指導學生看圖說話，學習觀察的方法，主要指導按一定順序觀察。他的號是東坡，所以人們也叫他蘇東坡?！锝虒W重難點重點是引導學生愛讀古詩，在讀中能初步體會詩歌的意境；其次是識字寫字。三、拓展練習。第二句：為送別布景設(shè)色，緊承首句。故人：老朋友。最難得的是其中不少詩人，能用自己獨特的風格和技巧，從各個不同的時期和不同的角度反映了當時人們的一些思想、感情以及社會生活的復雜面貌。三、了解詩歌大意，體會詩歌的意境。七、能力訓練：我們能不能分角色表演一下當時的情景呢？1．學生先以小組為單位，集體合作設(shè)計這分別情景的表演，要注意事情發(fā)生的時間、環(huán)境，人物的動作、語言、表情等等?！拔鬓o”“盡”。三、預(yù)習檢查：讓學生讀準下列五個字的讀音、記住字形：孟（m232。4．培養(yǎng)學生搜集信息的能力、自主學習的能力、想象的能力。（評：自由組合讀，讓學生自讀自悟，讀中悟情；教師引讀，可點撥學生如何讀出抑揚頓挫，觸發(fā)學生深入體會；展示個性讀，可引發(fā)學生展示自身獨特體會，因此多樣化的反復誦讀，是培養(yǎng)語感的必由之路。（3）從最后一句中，體會詩人寄情于浩蕩的一江春水，對摯友的一片深情。（點評：抓住“煙花三月”的“煙”，引發(fā)學生對春天美景的想象，聯(lián)想長江兩岸的一片春意，“形真”而“意遠”。1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。教學過程一、情境導入，揭示題意。愛心用心 專心 2第二篇：(人教新課標)四年級語文教案 20 古詩兩首2最新版《古詩兩首》教學設(shè)計教學內(nèi)容《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》 教學目標1．認識5個生字，會寫7個生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內(nèi)涵。這首詩寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實面目，你從中悟出了一個什么道理？對于比較復雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認識這個事物。三、品讀詩名，讀書讀意愛心用心專心 1第二課時一、復習第一首古詩1．指名背誦讀詩。2．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩。1．播放名曲《送別》，引導學生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。1．自由練讀全詩，注意讀準字音，認清字形。 最新版（點評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點睛之妙。先讓學生感受、理解，再表達美的感受，融理解運用為一體。（4）指導朗讀后兩句。）
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