【正文】 教育孩子遇事多做自我批評。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。要全面而準確地估計自己的孩子。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了。第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、教學工作提出批評和意見，同時，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因為這樣做的結果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長進步。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優(yōu)點，也不要為了說明自己嚴于教子而把孩子說得一無是處。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下與老師就教育子女的問題進行比較深入、比較充分的交流。第二種是過度嚴格型。如可以張掛一些格調高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發(fā)進取的名人名言，新年伊始購買掛歷也要有所選擇。，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。每個學生、每個家庭將碰到的問題也是絕不相同的。由于生理的變化，給這個年齡的學生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。第一是學習上的分化。十、不足之處：時代在發(fā)展學生在變化，班級的建設一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓我們的家長們操心了許多。．學習成績方面：班級同學的良好學習習慣和端正的學習態(tài)度已經養(yǎng)成或正在形成。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻，勇于付出。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。天冷時，提醒孩子防寒保暖。．注意對孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。例如，在開學初我對學生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于唱紅歌比賽時，由于學生比較疲勞，這時我又對學生學習放松了些；而在期中考試以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學習氛圍，對學生的課外活動時間也抓緊了許多。．及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。本學期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”，也就是我們教室黑板上方的那八個大字。這也是對我們學校和班級工作的大力支持。對學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學習和生活中。．實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。我們每周都給學生下發(fā)一張《學生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學認真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語，請學生帶回家交給家長審閱后，再帶回校?！卑嗉壒芾碇校覀冇绕渥⒁馍钊肓私鈱W生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學的預見性，注意深入實際，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。九、各項工作的成效：通過本學期的努力，目前班級良好的班風，濃厚、純正的學風已經基本形成。也正因為此，班級才能榮獲得廣播操比賽一等獎，才會在準備元旦演出節(jié)目時，大部分同學能積極參與。這些都是我們教育需要關注的目標，都是需要我們努力提高的地方。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。特別是孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。因此，雖然他家經濟條件不好，本人文化不高，他的倆個孩子卻都挺有出息，考上了大學。第一種是過度保護型。四、教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。家訪談話時，孩子是否可以在場，應視具體情況而定。每個家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談。每節(jié)課的課前2分鐘進入教室做好預習與復習,強調了良好生活習慣,經過一段時間努力,又要因材施教,一個班級55人,就每一個學生而言,在班中占55分之一,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據(jù)不同的學生有所側重,引導優(yōu)生,督促中間生,鼓勵困難生(這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子),承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,自習多耐心輔導,課下常做他們的思想工作,找他們談心,經過共同做工作,有些同學已經在學習上明確了目標,學習上有動力,增強學生信念與成材欲望..充分利用課堂,班集體剛組建時,開樹立遠大理想,信心增強了,“三幫一帶促發(fā)展活動”,以實現(xiàn)班級無差生,對于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!4,以學習為龍頭,抓好課間操,到校,離校及衛(wèi)生,“點圓式工作法”,確定:學習為點,課間操,到校,:課間操,到校,離校及衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障,屏障沒有了,學校制度,班級紀律,約束學生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當?shù)姆绞?從學生實際出發(fā),客觀,合理地引進評價機制,可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說