初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā),客觀,合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生。總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開(kāi)了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。每個(gè)家長(zhǎng)的發(fā)言不要太長(zhǎng)，有些想法如在會(huì)上不便談。家訪后，家長(zhǎng)應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長(zhǎng)的要求統(tǒng)一起來(lái)，千萬(wàn)不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。家訪談話時(shí)，孩子是否可以在場(chǎng)，應(yīng)視具體情況而定。及時(shí)了解孩子表現(xiàn)，因?yàn)橛械暮⒆釉诩冶憩F(xiàn)好，到校不好，如（舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課）；但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如（舉例懂禮貌，到家不聽(tīng)話頂嘴當(dāng)大爺）。四、教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、限制過(guò)多，忽視孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠(chéng)實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。第一種是過(guò)度保護(hù)型。4．家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。因此，雖然他家經(jīng)濟(jì)條件不好，本人文化不高，他的倆個(gè)孩子卻都挺有出息，考上了大學(xué)。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識(shí)，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢(shì)，如具有較強(qiáng)的針對(duì)性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。我們常看到男生逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變?cè)綁模踔粱路缸锏哪嗫?。?jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。這些都是我們教育需要關(guān)注的目標(biāo)，都是需要我們努力提高的地方。在此，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)和孩子們說(shuō)聲“謝謝”和“對(duì)不起”。也正因?yàn)榇耍嗉?jí)才能榮獲得廣播操比賽一等獎(jiǎng)，才會(huì)在準(zhǔn)備元旦演出節(jié)目時(shí)，大部分同學(xué)能積極參與。從九月份月考和期中考試成績(jī)來(lái)看，班級(jí)學(xué)生成績(jī)整體素質(zhì)良好，主要表現(xiàn)如下：1.）目前班級(jí)的英語(yǔ)、物理、政治、歷史、地理、生物等六門(mén)學(xué)科在年級(jí)均居第一，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)也是年級(jí)上游水平。九、各項(xiàng)工作的成效：通過(guò)本學(xué)期的努力，目前班級(jí)良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。只有這樣，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注意多觀察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級(jí)劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。．經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況?！卑嗉?jí)管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。我們每周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫(xiě)寄語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校。．注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂解愁。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。在日常的班級(jí)管理中，我經(jīng)常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信”之類的東西，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。．實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。關(guān)于為何使用這八個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋，文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上，在這里我就不一一贅述了。對(duì)學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己，他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。這也是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持。我的班級(jí)主要是這樣管理的：一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”；我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。本學(xué)期，班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”，也就是我們教室黑板上方的那八個(gè)大字。．實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。．及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工
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