【正文】 如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平。進取進行教學方法的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎上主動地掌握知識，構成本事。貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的本事。落實學生實驗，認真思考和操作。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。但據了解也有少數學生學習目的不明確，存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。進一步激發(fā)他們學習物理的進取性。(5)第五章電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心，經過讓學生研究基本的串、并聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。第四章 物態(tài)變化。具體措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調動他們的學習進取性。2。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。對記錄實驗數據，簡單的數據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的本事有待于培養(yǎng)。學生對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等資料沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系。其中多做趣味的物理實驗和多講物理科學故事必須程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多。本冊共分六章。我根據上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。F。B。D。會記錄實驗數據，明白簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。情感態(tài)度與價值觀：，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。有初步的觀察能力。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；四、具體時間安排如下：（教學參考）周次日期內容（課時）——（1）探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（12）——(1)變阻器（1）——（1）測試和評卷（12）——（1）歐姆定律及應用——（1）歐姆定律和安全用電（1）——（1）測試和評卷（1）——（1）電功率（1）——（1）測量小燈炮的電功率（2）——————（2）——（1） 復習和總結（1）——（1） 磁場（1）—— （1） 電磁鐵（1）——（1）電動機（2）——（2）——（1）——————第三篇：2013八年級下學期物理教學計劃八年級物理下冊教學計劃初二物理組一、教學總目標和總的教學要求引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。部分優(yōu)生會復雜計算。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。下學期八年級物理教學計劃9一、指導思想：以“物理課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。培養(yǎng)學習物理的興趣。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。簡單圖表等描述實驗結果。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。我根據上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。六、教改具體措施認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。加強實驗意識和操作訓練。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。在學習方法上進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐經過學生自我動手、動腦的實際活動實現學生的全面發(fā)展。下學期八年級物理教學計劃3一、基本情景本人任教19199兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。培養(yǎng)學習物理的興趣。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。能用公式P=W/t解答相關的問題。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方 面良好素質的形成。第一篇：八年級物理下學期教學計劃(2013)2013年春八年級物理下學期教學計劃一、指導思想以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。●教學難點：理解功率實際上是表示能量轉化快 慢的物理量。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。三、教學目標經過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。四、教學目標知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。二、目標要求：培養(yǎng)學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。四、學生情景分析：物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、理解性強、自學本事強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。所以，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。五、具體措施認真學習《新課程標準》領會本科目在教學中的具體要求。二、教材分析：八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。增強實踐能力和創(chuàng)新精神。三、學生情況分析；物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。加大備課力度。培養(yǎng)學生各方面的本事，使他們健康、全面地發(fā)展。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。三、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。二、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦