八年級下學期生物教學計劃-免費閱讀
【正文】 在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生 提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。 本冊書共有 “ 探究 ”( 包括模擬探究 )4 個。 健康的定義及健康的生活方式。 評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。這些內(nèi)容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。 此外，本冊書共有 26 個探究活動 。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境 (包括生物環(huán)境 )之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。 (1)生殖和發(fā)育。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù) 。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。有關(guān)探究活動的欄目類型包括 “ 觀察與思考 ”(6 個 )、 “ 資料分析 ”(8 個 )、 “ 探究 ”(3 個 )、 “ 調(diào)查 ”(1 個 )、 “ 模擬探究 ”(1 個 )、 “ 設(shè)計 ”(2 個 )、 “ 課外實踐 ”(1個 )、 “ 技能訓練 ”(4 個 )。 教材重點：
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