【正文】 （3）寫(xiě)作特色樸實(shí)無(wú)華、平白流暢的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合長(zhǎng)短變化的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。③ 作者說(shuō)鄧稼先是“永恒的驕傲”，這里的“永恒”指鄧稼先的哪些方面？（這里的“永恒”指鄧稼先的無(wú)私貢獻(xiàn)精神和他對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)）你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語(yǔ)句嗎？朗讀課文片斷，體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例證明?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。）（3）作者引用他和鄧稼先在昆明讀大學(xué)時(shí)一起背誦過(guò)的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？（巧妙地寫(xiě)出鄧稼先工作、生活環(huán)境的艱苦，從而更顯示出鄧稼先奉獻(xiàn)精神的可貴。寫(xiě)鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚?，勇于奉獻(xiàn)的精神。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。n 無(wú)垠y237。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢(qián)驥、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ?、拓展延伸。長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。第五部分則是重點(diǎn)寫(xiě)出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是《中國(guó)男兒歌》中的“男兒”一類(lèi)的人物。二、理解探究，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。ng yǐ.①值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。①孟子認(rèn)為，獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)（自己一個(gè)人欣賞音樂(lè)快樂(lè)，不如與眾人一起欣賞音樂(lè)更快樂(lè)）。⑤科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過(guò)程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了科研工作者無(wú)限的快樂(lè)，也因?yàn)檫@樣的快樂(lè)，創(chuàng)新智慧才會(huì)競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會(huì)大量涌現(xiàn)，國(guó)家自主創(chuàng)新的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)有力?！炯住坑辛诉@種熱愛(ài)，學(xué)者們才會(huì)對(duì)艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。根據(jù)文章內(nèi)容推斷，補(bǔ)寫(xiě)出第⑥段中空缺的句子。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。②奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)。作者在文中運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)的？為了表現(xiàn)鄧稼先崇高的人格，作者運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)了哪些事情？三、訓(xùn)練鞏固：文章講述了有關(guān)鄧稼先的哪些典型事跡，表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是________的。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這猶是古戰(zhàn)場(chǎng)啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒(méi)在這里。②整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。④這種藥治胃病很解決問(wèn)題。精讀課文，文章寫(xiě)了哪些事例？通過(guò)這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？二、說(shuō)一說(shuō)（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功?。┰俅慰焖匍喿x課文，把握文意，合作完成下列各題。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。成人以后，雖一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在美國(guó)，但對(duì)祖國(guó)的感情這一共同點(diǎn)把他們緊緊聯(lián)在一起。2．關(guān)于鄧稼先：鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利 時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安 那州的普 渡大學(xué)研究生院。學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)?難點(diǎn)】名了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答 裝 辯。本文即是鄧稼先逝世后，楊振寧追憶他的一篇回憶性散文。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。（一）我的問(wèn)題：（二）老師的問(wèn)題：寫(xiě)鄧稼先以前，為 什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史?為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)?第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】三、賞析語(yǔ)言1.①“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。⑤那臺(tái)機(jī)器出了問(wèn)題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】整體把握六部分大意，其中把重點(diǎn)放在第五部分。時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚。④今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人站起來(lái)了。（提示：文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷?！薄嚰谙?學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。五、拓展延伸創(chuàng)新的快樂(lè)從哪里來(lái)鄧中翰①我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域——微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無(wú)窮，充滿快樂(lè)。③創(chuàng)新的過(guò)程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無(wú)限的樂(lè)趣。（有刪改）【注】①鄧稼先，我國(guó)核物理學(xué)家，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住薄＂诠畔ＥD哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。?（課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。這一部分是第二部分的具體化。加上這又是一篇短文，不宜鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。： 對(duì)科研的熱愛(ài)可以產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)；創(chuàng)新的過(guò)程可以使